读写应用
诵读指导
诵读的时候节奏划分为闾阎/多/勃郁,有愧/此/闲身。第一句语速稍慢,语气要沉重,体现出对百姓困苦的同情。第二句语速放缓,语气要带有愧疚感,重音落在“愧”和“闲身”两个地方,突出作者的自责情绪。整体诵读的情绪不需要过于激昂,沉郁平缓更符合诗句的情感基调。
句式仿写指导
仿写的时候可以遵循“所见事物+个人情感反思”的结构,前半句写自己观察到的社会或者自然现象,后半句写自己由此产生的愧疚、自责或者惭愧的情绪。比如可以仿写“郊原多旱涝,有愧此禄身”,“乡邻多寒苦,有愧此安居”这类的句子,保持句式对称,情感真挚即可。
名句写作应用
这两句诗适合用在民生关怀、公职人员履职反思、社会责任担当主题的文章里。比如写干部下沉基层体察民情后的感悟文章时,可以引用这句诗,表达看到群众生活困难后的愧疚和想要为群众办实事的决心。也可以用在批评不作为的公职人员的评论文章里,用来反衬履职不力的人的失职。