漫成

学书须学颜真卿,作诗须作陶渊明。

其它泚笔本骫骳,便有风骨非天成。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古绝
情感崇敬
创作背景
《漫成》创作背景
本诗作者及具体创作年代学界尚无定论,现存最早版本收录于中华书局点校本《全宋诗》卷三七三,是宋代文人阐述文艺创作观的即兴之作,核心是表达作者对书法、诗歌创作路径的明确主张。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古绝,属绝句分支,保留古体诗格律宽松的特点,押韵规整、篇幅短小,非常适合用来直接表达观点。这类体裁在宋代文人的即兴创作中十分常见,不需要严格遵守近体诗的平仄限制,创作自由度较高。
情感 · 解读
本诗核心情感是对颜真卿书法、陶渊明诗歌的高度推崇,以及对当时文坛书坛柔靡雕琢创作风气的明确批判,主张文艺创作要追求发自本心的自然风骨,反对刻意修饰的虚假风格。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先来看“泚笔”这个词,它原本的意思是用笔蘸上墨汁。在本诗中这个词专门指代提笔开展文艺创作的行为。再来看“骫骳”这个生僻词,它的读音是wěi bèi。它的本义是形容事物弯曲不直、不够端正的状态。在我国古代的文论体系中,这个词常用来代指柔靡卑下、缺少风骨的文艺作品风格。这两个字词都是理解本诗核心观点的关键基础。准确把握它们的含义,才能精准读懂作者传递的创作态度。作者特意选用这类带有明确评价色彩的词汇,就是为了清晰区分他认可和反对的两种创作方向。
逐句白话释义
第一句“学书须学颜真卿”的意思是,学习书法就一定要以颜真卿的书法作为效仿的典范。颜真卿是唐代著名的大书法家,他的书法风格刚正雄浑,被后世称为“颜体”。第二句“作诗须作陶渊明”的意思是,创作诗歌就应该学习陶渊明的诗歌风格。陶渊明是东晋著名诗人,他的诗歌自然质朴、意境高远,是田园诗派的开创者。第三句“其它泚笔本骫骳”的意思是,除此之外其他那些随意创作的作品,本质上都是柔靡卑下的。这里的“其它”指的是不效仿颜真卿、陶渊明路径的创作。第四句“便有风骨非天成”的意思是,就算这些作品偶尔能透出一些风骨,也不是自然形成的,而是刻意雕琢出来的。整诗的白话翻译没有额外添加文学修饰,完全忠实于原文的字面含义和情感倾向。
核心主旨与内容概括
本诗是一首典型的论诗类绝句,核心是阐述作者的文艺创作主张。作者开门见山提出了自己认可的两个学习标杆:书法学颜真卿,诗歌学陶渊明。他认为颜真卿的书法和陶渊明的诗歌都有自然天成、风骨刚正的特点。作者对当时文坛书坛上柔靡雕琢的创作风气持明确的批判态度。他认为不师法前代优秀经典的创作,本质上都是缺乏根基的柔靡作品。就算这类作品偶尔能做出有风骨的样子,也都是刻意模仿出来的,不是发自本心的自然表达。整首诗态度鲜明,直接清晰地传递了作者崇尚本真、师法经典的创作理念。这种直白表达观点的写法,也和他推崇的自然天成的创作主张形成了呼应。
跨学科 · 是什么
颜真卿与陶渊明的历史地位历史学
颜真卿是我国唐代中期著名的书法家、政治家。他的楷书端庄雄浑、行书刚劲洒脱,被后世尊为“楷书四大家”之一。他本人忠正刚毅的品格也和他的书法风格高度统一,深受后世文人推崇。陶渊明是我国东晋时期的著名诗人、辞赋家。他辞官归隐的人生选择和自然质朴的诗歌风格,成为了后世文人向往的精神标杆。在宋代文人的评价体系中,二人的地位已经得到了广泛的认可。作者将二人作为学习的标杆,符合宋代主流的文艺评价标准。这个知识点也能帮助我们更好地理解作者选择这两个标杆的合理性。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要坚定有力,体现作者观点的明确性。第一句“学书/须学/颜真卿”的断句节奏是二二三,重音放在“须”和“颜真卿”上。第二句“作诗/须作/陶渊明”的断句节奏和第一句一致,重音放在“须”和“陶渊明”上,两句之间可以做一个短停顿。第三句“其它/泚笔/本骫骳”的语气可以稍微放低,带上一点批判的意味,重音放在“本骫骳”上。第四句“便有/风骨/非天成”的语气要笃定,重音放在“非天成”上,收尾要有力。整首诗的诵读速度不用太快,保持中等偏慢的节奏即可。诵读的时候要注意体现出前后两句的对比感,前两句是推崇,后两句是批判。按照这个节奏诵读,就能准确传递出原诗的情感态度。
基础句式仿写指导
本诗前两句采用的是“做某事须做某某”的并列句式,结构非常规整清晰。仿写的时候首先要确定一个核心的主题,比如学习、爱好、做人等方向都可以。然后选择两个该领域内公认的标杆人物或者标准,对应到前后两句里。比如针对传统绘画学习的主题,可以仿写为“习画须习吴道子,画梅须画林和靖”。仿写的时候要注意前后两句的结构完全一致,动词和名词的对应要工整。还要注意选择的标杆要符合大众的普遍认知,这样写出来的句子才有说服力。这种句式非常适合用来表达自己在某个领域的学习主张,态度鲜明,容易让人记住。刚开始仿写的时候可以先从自己熟悉的领域入手,熟练之后再拓展到其他主题。
名句写作应用指导
“学书须学颜真卿,作诗须作陶渊明”这两句名句非常适合用在和学习、创作相关的写作场景中。比如在写关于学习要选择正确标杆的作文时,可以用这两句引出观点。也可以用在表达自己崇尚自然、反对雕琢的创作理念的文章里。比如在一篇谈书法学习的随笔里可以写:“古人说‘学书须学颜真卿,作诗须作陶渊明’,初学书法选择颜体入手,既能练出端正的间架结构,也能感受颜鲁公的刚正品格。”还可以用在劝诫别人不要盲目追求新奇技巧、要夯实基础的场景里。这两句自带古典文化底蕴,用在文章里能提升内容的文化质感。使用的时候不需要额外做太多解释,大多数读者都能理解这两句的含义。除了写作之外,这两句也可以用来作为书法、文学类兴趣班的宣传标语使用。
关联知识图谱
颜体书法同领域标杆
颜真卿的书法风格被后世称为“颜体”,是楷书学习的主流范本之一。本诗中作者将颜真卿作为书法学习的标杆,就是因为颜体刚正雄浑的特点符合他的审美追求。颜体和柳公权的“柳体”并称“颜筋柳骨”,是唐代书法的最高代表。后世很多著名书法家都曾学习过颜体,从中汲取创作营养。这个关联能帮助我们更好地理解作者为什么选择颜真卿作为书法学习的标杆。想要深入理解本诗的内容,可以拓展了解颜体书法的艺术特点。颜真卿的个人品格也是他的书法受到推崇的重要原因之一。这个关联属于文艺领域常识性的知识关联,认知门槛很低。

名句 CLASSIC LINES

学书须学颜真卿,作诗须作陶渊明
这两句是本诗的核心名句,开门见山提出作者的创作主张。

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作者 POET

曹逢时
南宋官员、诗人

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