书堂

每忆书堂好,重来又十年。

征途聊复尔,风物故依然。

松竹千岩暮,云烟九月天。

凭栏佳兴发,欲进剡谿船。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感闲适
月份九月
创作背景
学界据文本考证,此诗为南宋诗人时隔十年重游早年读书的山间书堂时所作,创作时正值农历深秋,诗人行旅途中途经故地,触景生情写下本诗,无明确历史事件关联。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,成型于初唐时期。全诗共八句,每句五字,要求平仄协调、押韵规范,中间两联必须对仗。该体裁在宋代得到广泛应用,是士人日常抒情写景的常用文体。本诗严格遵循五言律诗的格律要求,属于标准的宋代五律作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层层次,第一层是对书堂风物的长久思念与重临的欣喜,第二层是对世事变迁而自然风物不变的淡然感慨,第三层是见秋景而生的随性游赏之兴。历代解读均公认本诗情感基调冲淡平和,体现了宋代士人亲近自然的人生态度。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
书堂指旧时读书人读书讲学的厅堂。聊复尔是古代常用口语,意思是姑且就这样、不过如此。风物指一个地方的自然景色和风土物产。剡谿即剡溪,是古代浙江地区的知名河流,也是古代文化名川。千岩指连绵不绝的众多山崖。佳兴指美好的兴致、雅兴。这些字词都是宋代诗文的常用词汇,没有生僻的通假字或古今异义用法。
逐句白话释义
第一句的意思是我常常回忆起书堂的美好之处。第二句的意思是这次再次来到这里,距离上次已经过去了十年。第三句的意思是一路上的奔波旅途不过就是如此罢了。第四句的意思是这里的风光景物却还和从前一模一样。第五句的意思是傍晚时分,众多山崖上长满了苍翠的松树和竹子。第六句的意思是农历九月的天空里飘荡着轻薄的云烟。第七句的意思是我靠着栏杆,美好的兴致一下子就涌了上来。第八句的意思是我想要坐上前往剡溪的小船去游赏。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕诗人时隔十年重游旧书堂的经历展开。开头先点出自己对书堂的长久思念,以及重游的时间跨度。接着把奔波的旅途和不变的风物做对比,抒发了物是人非的淡淡感慨。中间两句集中描写了书堂周边深秋的美丽景色,最后写自己被景色触发了游赏的兴致,想要乘船去剡溪游玩。全诗整体基调轻松闲适,体现了诗人对自然山水的喜爱之情。
跨学科 · 是什么
剡溪地理信息地理学
剡溪是现在浙江省内的一条河流,属于曹娥江的上游段,流经绍兴的嵊州和新昌两地。这条河周边山水秀丽,自古以来就是知名的旅游胜地,很多古代文人都曾经到这里游玩,留下了很多相关的诗文作品。现在剡溪周边也是浙东重要的文化旅游区域,每年都有很多游客前去游览。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语调要平和舒缓,体现出闲适的感情基调。首联“每忆/书堂好,重来/又十年”,在“每忆”“重来”后面稍作停顿,读出怀念的感觉。颔联“征途/聊复尔,风物/故依然”,前一句语调稍平,后一句语调略微上扬,读出欣喜的感觉。颈联“松竹/千岩暮,云烟/九月天”要放慢语速,读出景色的开阔优美。尾联“凭栏/佳兴发,欲进/剡谿船”语调轻快,读出兴致盎然的感觉。
基础句式仿写指导
这首诗的颈联“松竹千岩暮,云烟九月天”是非常经典的写景对仗句式,仿写的时候可以按照“景物+场景+时间”的结构来写。首先上句选两种有代表性的景物,搭配对应的场景,下句选对应的天气或者风物,搭配具体的时间,两句要做到词性相对、意境协调。比如可以仿写为“桃李一园春,莺燕三月景”,或者“稻穗千畴秋,霜风十月天”,都是符合这个句式结构的。
名句写作应用
“松竹千岩暮,云烟九月天”这句诗可以用在描写深秋山林景色的作文里,也可以用在表达秋游感受的文章里,还可以用在介绍秋季旅游景点的文案里。比如写秋天登山的作文时,可以这样用:“爬到山顶的时候已经接近傍晚,放眼望去,群山苍劲,天高云淡,正是诗里说的‘松竹千岩暮,云烟九月天’的好景致。”用的时候要注意场景必须是农历九月的秋季山林景色,不要用在其他季节或者其他场景里。
关联知识图谱
近体诗同体裁
五言律诗是近体诗的一种,近体诗是唐代成型的格律诗体系,包括律诗和绝句两大类,区别于之前的古体诗,有严格的格律要求。
雪夜访戴同典故
剡谿船的说法来自古代著名的雪夜访戴的典故,是古代文人随性旷达的代表典故,经常在宋代诗文里出现。

名句 CLASSIC LINES

松竹千岩暮,云烟九月天
该句是本诗的核心名句。

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作者 POET

喻良能
南宋中期官员、文学家,江西诗派追随者

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