石塘
野色知何处，松边竹外塘。
雨余红菡净，风起白苹香。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感闲适
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言绝句是中国传统近体诗体裁的一种，全篇共四句，每句五个字。它起源于汉魏时期的五言短诗，到唐代正式定型，格律规范成熟。在历代诗歌体裁中，五言绝句以篇幅短小、意蕴悠远的特点，成为文人写景抒怀的常用体裁。
情感 · 解读
这首诗的核心情感是对郊野雨后清新自然景致的由衷喜爱，通篇未直接抒情，所有意趣都蕴含在景物描写之中。情感层次恬淡平和，没有浓烈的悲喜起伏，传递出作者悠然自在、与自然相融的心境，历代解读都将其归为闲适类写景诗作。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
第一个要掌握的重点词是“菡”，这里是菡萏的简称，指荷花。第二个重点词是“白苹”，指一种生长在浅水中的草本植物，夏秋开小白花。第三个重点词是“雨余”，就是雨停之后的意思。第四个重点词是“野色”，指郊野的景色。这些字词都是古典诗词中描写水景的常用词，理解了它们就能轻松读懂全诗的内容。
逐句白话释义
第一句“野色知何处”的意思是，郊野的美好景色要去哪里寻找呢。第二句“松边竹外塘”给出了答案，就在松树旁边、竹林外面的那一方石塘。第三句“雨余红菡净”写的是雨停之后，塘里的红色荷花被雨水冲洗得格外洁净。第四句“风起白苹香”写的是一阵风吹过，水面上的白苹散发出淡淡的清香。整首诗的语言非常直白，没有晦涩的内容，读完就能在脑海中浮现出对应的画面。
核心主旨与内容概括
这首诗是一首典型的写景小诗，通篇围绕石塘周边的景色展开描写。作者没有加入太多个人情绪的直接抒发，只是用白描的手法记录了自己看到的雨后石塘的景象。整首诗传递出的是一种非常平和闲适的氛围，表达了作者对自然美景的喜爱之情。阅读的时候不需要深挖复杂的内涵，只需要感受诗中清新自然的画面感就可以。
跨学科 · 是什么
荷花与白苹的生物属性植物学
诗中提到的“红菡”就是我们常说的荷花，属于莲科莲属的多年生水生植物。荷花的花瓣表面有一层蜡质白粉，所以雨水落在上面会很快滚落，不会打湿花瓣，这就是诗里说“红菡净”的原因。白苹又叫四叶菜，属于苹科苹属的水生蕨类植物，多生长在静止的浅水中，开花的时候会散发出淡淡的清香味。这两种植物都是江南浅水环境中非常常见的植物，也经常出现在古典写景诗词中。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻快平和，不要有太重的情绪起伏。第一句“野色/知/何处”可以稍微上扬一点语气，读出设问的感觉。第二句“松边/竹外/塘”语速放缓，读出场景慢慢铺开的感觉。第三句“雨余/红菡/净”读的时候声音可以放轻，突出荷花洁净的感觉。第四句“风起/白苹/香”最后两个字可以适当拉长，仿佛香气在慢慢飘散。每句内部的停顿按照刚才的划分来就可以，读完全诗大概需要10秒左右的时间。
句式仿写指导
这首诗的后两句“雨余红菡净，风起白苹香”是非常典型的写景对偶句，仿写的时候可以先确定两个对应的场景。首先前半句要写静态的景物和状态，后半句写动态的景物和感受，要做到上下句字数相等，词性相对。比如我们可以仿写为“霜后丹枫艳，云来碧谷幽”，前半句写下载霜之后红枫的艳丽，后半句写云飘来之后山谷的幽静，就和原句的结构完全一致。初学者仿写的时候不用强求平仄完全对应，先做到结构一致、语义通顺就可以。
核心名句应用指导
“雨余红菡净，风起白苹香”这句诗适合用在描写夏日雨后水景的作文或者日记中。比如你去公园游玩，刚好赶上雨停之后看到荷花池的景色，就可以用这句诗来引出后面的描写。也可以用在描写江南水乡风景的文章开头，用来点明场景的特点。还可以在发风景相关的朋友圈的时候配这句诗，会让文案显得更有文雅的气质。使用的时候不需要改动原句，直接引用就可以，大家都能轻松理解你要表达的场景。
关联知识图谱
《小池》（杨万里）同主题
《小池》和本诗都是宋代的写景五言绝句，都以夏日水乡水景为描写对象，风格都清新自然，语言直白易懂。两首诗都没有直接抒发情感，而是把情感蕴含在景物描写之中，传递的都是闲适的赏景之乐，适合放在一起对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
雨余红菡净，风起白苹香
“雨余红菡净，风起白苹香”是本诗的核心名句。这句诗画面感极强，视觉与嗅觉结合，后世多被用于风景描写类文本的借鉴，也常被园林景点用作楹联内容。
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作者 POET
喻良能
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