怀东嘉先生因诵老坡今谁主文字公合把旌旄作十小诗奉寄其二

喻良能 · 宋

大雅久不作，淳风日浇漓。

挽回既狂澜，此道非公谁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古绝

情感崇敬

创作背景

寄赠抒怀

本诗为诗人缅怀东嘉先生时，因诵读苏轼“今谁主文字，公合把旌旄”句有感而作的组诗第二首，创作动因是推崇东嘉先生的文坛地位与文学贡献。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

体裁为五言古绝，属古体诗范畴，不要求严格格律对仗，篇幅短小表意凝练，是宋代文人常用的短章抒怀体裁。

情感 · 解读

核心情感为对东嘉先生重振文风的高度推崇，抒发了诗人盼望贤者引领文坛、回归淳正诗风的迫切期许，是历代普遍认可的解读共识。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

1. “大雅”最初指《诗经》里的大雅篇目，这里代指正统淳正的古典文学传统。2. “久不作”是说这种优秀的文学传统已经很长时间没有得到传承发扬。3. “淳风”指淳朴敦厚的社会文化风气，承载着古人对理想文化氛围的期许。4. “日浇漓”指这种淳朴风气一天天变得浮薄淡薄，暗含诗人的惋惜情绪。5. “挽回既狂澜”化用了“挽狂澜于既倒”的经典表意，指扭转已经失控的不利局面。6. “此道”在这里特指传承正统文学、重振淳正文风的重要使命。7. “非公谁”是反问句式，意思是除了您之外没有更合适的人选。8. “公”是古代对有德行有声望的人的尊称，这里指代东嘉先生，满含敬重之意。

逐句白话翻译

1. 第一句的意思是正统淳正的文学传统已经中断很久了。2. 第二句说淳朴敦厚的文化风气也一天天变得浮薄淡薄。3. 诗人开篇两句先点出当前文坛和社会文化领域存在的不良现状。4. 字里行间满含对优秀传统失落的惋惜和焦虑情绪。5. 第三句提出要扭转这种已经失控的不良文化局面。6. 第四句用反问的语气给出答案，能承担这个重任的除了您还有谁呢。7. 后两句直接抒发对东嘉先生的高度推崇，情感十分真挚恳切。8. 整首诗篇幅虽短，但表意清晰，情感指向非常明确。

全诗核心主旨

1. 这首诗是诗人寄赠给东嘉先生的组诗中的第二首。2. 创作契机是诗人怀念东嘉先生时诵读了苏轼的相关诗句有感而发。3. 诗人首先点明了当时文坛正统传统失落、文化风气浮薄的现状。4. 表达了自己对这种现状的惋惜和忧虑情绪。5. 随后提出要扭转这种不良局面，重振淳正的文学传统。6. 诗人认为只有东嘉先生才有能力和声望承担这个重任。7. 整首诗集中抒发了对东嘉先生的崇敬仰慕之情。8. 也体现了诗人对重振优秀文化传统的殷切期盼。

跨学科 · 是什么

宋代文坛风气社会学

1. 宋代是中国古典文学发展的高峰时期，文坛风格多样流派众多。2. 北宋初年曾出现过内容空洞、辞藻浮华的西昆体文风，影响很大。3. 欧阳修、苏轼等人发起的诗文革新运动，就是要扭转这种浮薄文风。4. 这首诗里提到的“淳风日浇漓”，指的就是革新运动后部分不良文风回潮的情况。5. 当时的文人普遍有推崇正统文风、反对浮艳创作的共识。6. 大家都希望有声望的文坛领袖能站出来引导正确的创作方向。7. 这种社会文化氛围也是这首诗创作的重要时代背景。8. 诗句里的描述符合宋代文坛的真实发展情况，没有过度夸大。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读这首诗的时候整体语气要庄重恳切，语速稍慢。2. 第一句“大雅/久不作”在“大雅”后稍作停顿，重读“久”字，突出失落的时间之长。3. 第二句“淳风/日浇漓”在“淳风”后停顿，重读“日”字，突出风气变化的渐进性。4. 第三句“挽回/既狂澜”在“挽回”后停顿，重读“狂澜”，突出局面的严峻性。5. 第四句“此道/非公谁”在“此道”后停顿，重读“非公谁”，突出反问的肯定语气。6. 整首诗的语调要逐步上扬，到最后一句达到情绪最高点。7. 诵读时要体现出诗人对东嘉先生的敬重和对重振文风的期盼。8. 可以每读完一句稍作停顿，让情绪有适当的缓冲空间。

反问句式仿写

1. 这首诗最后两句用的是先点明使命、再用反问强化人选的句式结构。2. 仿写的时候可以先点明需要完成的重要事项，再用反问突出合适的人选。3. 比如可以写“守护千年非遗，此任非公谁”，用来赞誉非遗传承人。4. 也可以写“攻克技术难关，此事非公谁”，用来赞扬科研工作者的能力。5. 仿写的时候要注意前后内容的关联性，前面的内容要和后面的人选匹配。6. 反问句式的使用可以让情感表达更强烈，赞美语气更真挚。7. 这种句式适合用在赠送给他人的赞美类、推崇类的短诗或寄语里。8. 仿写时尽量保持语言凝练，不要过于冗长，符合短章的特点。

核心名句应用

1. “挽回既狂澜，此道非公谁”适合用在赞美承担重任的贤者的场景中。2. 比如写给在行业里起到引领作用的前辈，表达对对方能力的认可。3. 也可以用在表彰大会的颁奖词里，赞誉获奖者扭转行业不良局面的贡献。4. 写作文的时候如果要写关于担当、责任、榜样主题的内容，也可以引用这句诗。5. 引用的时候可以直接用原句，也可以稍加调整适配语境。6. 这句诗的赞美语气非常恳切，不会显得浮夸，适用场合很广泛。7. 要注意不要用在普通的日常赞美场景里，避免大词小用。8. 引用时最好简单说明相关背景，让受众更容易理解诗句的含义。

关联知识图谱

李白《古风·其一》同典故

1. 本诗第一句“大雅久不作”直接引用了李白《古风·其一》的开篇第一句。2. 李白的原诗也是感叹正统文学传统失落，希望重振淳正文风。3. 两首诗的核心主题高度契合，都表达了对优秀文化传统的珍视。4. 诗人引用李白的诗句，也能快速点明自己的创作主旨，让读者一目了然。5. 这种引用前代经典诗句的创作手法，是古典诗词常用的表意方式。6. 读者如果了解李白原诗的含义，就能更快理解本诗的情感内核。7. 这处引用也体现了诗人对前代优秀文学传统的传承和认可。8. 两首诗跨越唐代和宋代，共同体现了中国文人的文化担当意识。

名句 CLASSIC LINES

挽回既狂澜，此道非公谁

该句化用“挽狂澜于既倒”的经典表意，气势充沛褒扬恳切，被后世用来赞誉承担文化重任的贤者，流传度较高。

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崇敬历史学哲学社会学

作者 POET

喻良能

南宋中期官员、文学家，江西诗派追随者

怀东嘉先生因诵老坡今谁主文字公合把旌旄作十小诗奉寄 其二