书红香堂壁

瓦影鳞鳞荫曲塘,疏帘不下纵荷香。

绿波乍识红妆面,未忍轻将比六郎。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感闲适
月份六月
创作背景
绍熙年间归隐吉水观荷即兴创作
本诗创作于宋光宗绍熙年间杨万里辞官归隐家乡吉水时期,诗人于自建的红香堂前观赏荷塘景色,即兴题诗于堂壁之上,无明确的功利性创作目的,属日常闲居即兴创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁中的七言绝句,全诗共四句,每句七字,格律严整,是宋代近体诗创作的典型形态之一。
情感 · 解读
全诗核心情感为辞官归隐后面对夏日荷塘美景的轻松愉悦,以诙谐的用典表达对荷花的喜爱,不含悲戚、愁苦类负面情绪,整体基调明快活泼。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
瓦影鳞鳞指瓦片的影子像鱼鳞一样层层叠叠。曲塘就是弯曲的池塘。疏帘是稀疏的竹帘。纵荷香就是让荷花的香气自由飘进来。红妆面这里指代荷花的花朵。六郎是唐代的张昌宗,是武则天的宠臣。乍识就是刚刚认出、刚刚看到的意思。轻将就是轻易地把的意思。
逐句白话释义
第一句写层层叠叠的瓦影像鱼鳞一样,遮住了弯曲的池塘。第二句写稀疏的帘子没有放下来,让荷花的香气尽情飘进屋里。第三句写碧绿的水波好像刚刚看到了荷花像红妆美人一样的面容。第四句写水波都不忍心轻易把荷花比作曾经被人夸赞像莲花的六郎张昌宗。整首诗的释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合字面意思展开。大家可以直接通过释义了解诗歌的基础内容。这个释义适合所有年龄段的读者理解诗歌的表面含义。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人在红香堂闲坐时看到的夏日荷塘景色。诗人用非常活泼的写法把水波写成有感情的人,表达了自己对荷花的喜爱之情。整首诗的氛围非常轻松愉快,能感受到诗人归隐后闲适的生活状态。诗歌没有复杂的情绪表达,就是单纯记录日常看到的美好景色。大家读完能很直接感受到夏日荷塘的美好和诗人的愉悦心情。这首诗是杨万里诚斋体风格的典型小作品,内容简单易懂很适合大众阅读。
跨学科 · 是什么
荷花植物学
荷花是我们常见的水生植物,夏天的时候会开出粉色或者白色的花朵。荷花的花朵很大,还有淡淡的清香味。荷花一般生长在池塘、湖泊这些平静的浅水区域。荷花的地下茎就是我们常吃的莲藕,种子是莲子都可以食用。荷花在我国的种植历史非常久,很多地方都有专门的荷塘景观。古代人特别喜欢荷花,常把荷花比作美人或者君子。荷花的花期一般在每年的6到9月,正好对应本诗描写的夏日场景。大家夏天去公园的时候经常能看到盛开的荷花。
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读写应用
基础诵读指导
读这首诗的时候整体语气要轻松明快,不要读得太沉重。第一句“瓦影鳞鳞/荫曲塘”在“鳞鳞”后面稍微停顿一下。第二句“疏帘不下/纵荷香”在“不下”后面停顿,“纵荷香”三个字可以读得稍微舒展一点,体现香气飘散的感觉。第三句“绿波乍识/红妆面”在“乍识”后面停顿,语气可以带一点好奇的感觉。第四句“未忍轻将/比六郎”在“轻将”后面停顿,最后三个字可以读得稍微轻一点,带一点诙谐的感觉。整首诗的语速不用太快,保持平稳的节奏就可以。大家诵读的时候可以多试几次找到最舒服的节奏。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗最后两句的拟人句式,把景物当成有感情的人来写。比如写看到桃花的场景,可以写成“春风乍识粉妆面,未忍轻将吹落来”。或者写看到桂花的场景,可以写成“秋风乍识金粟面,未忍轻将吹四散”。仿写的时候首先要找到你要描写的景物的特点,然后给景物赋予人的情绪。不用刻意追求押韵,先把拟人手法用好就可以。大家可以多观察身边的小景物来练习仿写。这种仿写练习能让大家写的作文更生动有趣。平时写日记的时候也可以用这种写法。
核心名句写作应用
“绿波乍识红妆面,未忍轻将比六郎”这句诗可以用在描写夏日荷塘景色的作文里。比如你去公园看荷花的时候,就可以在作文里写“走到荷塘边,看着满池盛放的荷花,我突然想到杨万里的诗句‘绿波乍识红妆面,未忍轻将比六郎’,眼前的景色真的像诗里写的一样美”。也可以用在表达对美好景物的珍惜的文章里。这句诗引用的时候不用添加太多额外的解释,大多数读者都能理解它的意思。大家平时写写景类作文的时候都可以用这句诗来增添文采。用的时候要注意贴合上下文的场景,不要生硬引用。
关联知识图谱
《小池》同作者|同主题
《小池》也是杨万里创作的描写夏日自然景色的七言绝句,和本诗风格一致,都属于轻松活泼的诚斋体作品。两首诗都是描写日常所见的小景色,情感都是愉悦闲适的。大家读了本诗之后可以去读《小池》,能更直观感受到杨万里的创作风格。这两首诗都是中小学语文里的常见作品,很多读者都很熟悉。

名句 CLASSIC LINES

绿波乍识红妆面,未忍轻将比六郎
本句以拟人化手法写绿波与荷花的互动,化用唐代莲花似六郎的典故,语意诙谐灵动。

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作者 POET

喻良能
南宋中期官员、文学家,江西诗派追随者

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