谢监丞子长雪中四绝 其二

国子先生老宦游,十年学省一狐裘。

饥雷有意鸣蝉腹,寒粟无端起玉楼。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感旷达 · 自嘲
创作背景
南宋理宗年间太学任上所作
本诗为南宋宝祐三年(1255年),姚勉任职国子正时所作,是答谢监丞陈子长雪中馈赠的组诗第二首,专写自身任学官十年的清苦处境,创作动因学界有赠炭、赠衣两种说法,主流观点认为是答谢御寒物资馈赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句属于近体诗体裁,萌芽于南朝,定型于唐代,每首四句,每句七字,格律要求严谨。该体裁在宋代得到进一步发展,文人多用来抒发日常感悟、应酬唱和,具有篇幅短小、意蕴丰富的特点,是古典诗词的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感以戏谑自嘲为底色,描写十年国子学官生涯的清贫处境,虽有饥寒窘迫的现实感慨,却无悲戚怨怼的负面情绪,暗含宋代士人安贫乐道的精神操守,侧面隐含对友人雪中馈赠的感激之情,情感层次丰富含蓄。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.国子先生:诗人自称,当时任职国子学。2.宦游:指远离家乡在外做官。3.学省:宋代对国子学的官方称呼,是当时最高学府。4.狐裘:狐狸皮制作的裘衣,是古代贵重的御寒衣物。5.饥雷:比喻饥饿时肠胃发出的咕噜声响。6.蝉腹:古人认为蝉吸风饮露,代指空腹。7.寒粟:因寒冷皮肤起的鸡皮疙瘩。8.玉楼:道家对肩膀的别称。
逐句白话释义
1.第一句写我这个国子学的老先生,常年在外做官漂泊。2.第二句写我在国子学任职十年,只有一件狐裘用来御寒。3.第三句写肚子饿得咕咕直叫,就像雷声有意在空空的蝉腹里鸣响。4.第四句写寒气无端袭来,冻得我肩膀上起满了鸡皮疙瘩。5.翻译全程保留原诗口语化的戏谑语气。6.没有额外添加文学修饰,完全贴合字面含义。7.表述符合现代汉语表达习惯,没有歧义。8.适合普通读者快速理解诗歌核心内容。
全诗核心主旨
1.这首诗是诗人答谢友人雪中馈赠的组诗作品。2.核心内容是写自己担任国子学官十年的清苦生活。3.以戏谑的口吻描写当下饥寒交加的处境。4.没有流露出哀怨不满的负面情绪。5.暗含了传统士人安贫乐道的精神操守。6.侧面表达了对友人雪中送炭的感激之情。7.内容直白生动,情感真挚自然。8.整体风格轻松诙谐,极具生活气息。
跨学科 · 是什么
宋代太学官员俸禄水平社会学
1.宋代太学低级官员的俸禄水平较低。2.普通学官的月收入仅能保障基本吃穿用度。3.狐裘在宋代属于贵重衣物,普通官员很难置办。4.诗人任职十年只有一件狐裘,符合当时的实际情况。5.这一描写也反映了宋代文官体系中基层官员的生存状态。6.太学官员虽然社会地位较高,但实际经济收入并不丰厚。7.相关记载可在《宋史·职官志·俸禄制》中找到佐证。8.这一内容也为理解宋代士人的生活状况提供了参考。
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读写应用
基础诵读指导
1.全诗诵读时整体语气要轻松诙谐,带一点自嘲的感觉。2.第一句“国子先生老宦游”语速平缓,读出淡淡的感慨。3.第二句“十年学省一狐裘”重音放在“一”字上,突出清苦的状态。4.第三句“饥雷有意鸣蝉腹”语速稍快,读出戏谑的趣味。5.第四句“寒粟无端起玉楼”重音放在“寒粟”和“玉楼”上,突出寒冷的感受。6.每句之间停顿1秒,全诗整体诵读时长约20秒。7.诵读时不需要刻意拔高情感,贴近日常说话的语气即可。8.适合所有年龄段的学习者诵读练习。
基础句式仿写指导
1.可以仿写本诗“有意+拟人动作,无端+状态描写”的对仗句式。2.这一句式适合用来描写日常生活中的巧合状态或者突发感受。3.示例一:清风有意翻书页,细雨无端湿衣角。4.示例二:啼鸟有意惊春梦,落花无端惹客愁。5.仿写时要注意前后两句对仗工整,词性相对。6.可以结合自己的生活经历来创作,内容要真实自然。7.不需要刻意追求晦涩的用词,直白生动即可。8.适合初学者练习对仗句式的写作。
核心名句写作应用指导
1.名句“饥雷有意鸣蝉腹,寒粟无端起玉楼”适合用来描写清贫生活的窘态。2.可以用在描写自己或者他人生活拮据、饥寒交加的场景中。3.示例:连续加班了三天,我早已是饥雷有意鸣蝉腹,寒粟无端起玉楼,只想赶紧回家吃顿热饭。4.也可以用在回忆过去艰苦生活的文章中,增添生动性和文学色彩。5.引用时可以直接用整句,也可以拆分使用半句。6.适合用在记叙文、散文等文体中,不适合用在正式的议论文中。7.使用时要注意语境,避免用在过于严肃的场合。8.能够有效提升文字的表现力,增添诙谐的效果。

名句 CLASSIC LINES

饥雷有意鸣蝉腹,寒粟无端起玉楼
该句以新奇贴切的比喻刻画饥寒状态,语带戏谑又生动传神,化用苏轼诗句又翻出新意。

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作者 POET

喻良能
南宋中期官员、文学家,江西诗派追随者

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