送李深卿赴省试其二

喻良能 · 宋

曲江深院题名处，应有春风得意诗。

为想杏花三十里，却思三五少年时。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感怀旧 · 期许 · 送别

创作背景

送别友人赴省试创作

本诗为南宋诗人王迈送别友人李深卿前往参加礼部主持的省试时所作，创作目的在于预祝友人科举及第，属于典型的宋代赠别科举类诗作，创作时间学界主流考证为王迈中年居乡时期。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴，全诗共四句，每句七字，格律严谨，是古典诗词中短小精悍的代表性体裁，在唐宋时期得到广泛创作与发展。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，一是对友人赴省试及第的真诚美好期许，二是由眼前送别场景触发的对年少相交时光的深切怀念，情感真挚自然，毫无矫饰。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一个重点词是省试，指宋代由礼部主持的中央级科举考试，考中者可获得参加殿试的资格。第二个重点词是曲江深院，指唐代长安曲江池附近的寺院，是新科进士题名留念的固定场所。第三个重点词是杏花三十里，古代科举放榜正值杏花盛开的时节，杏花也被称为"及第花"。第四个重点词是三五少年时，指十五岁左右的少年时光，此处指代诗人与友人年少相交的岁月。

逐句白话释义

第一句的意思是曲江深院那些新科进士题名的地方，一定也会留下你的痕迹。第二句的意思是你考中之后一定会写出像孟郊那样春风得意的诗作。第三句的意思是我一想到你赴考路上沿途三十里盛开的杏花美景。第四句的意思是就忍不住想起我们当年十五岁少年时一起相伴的时光。

核心主旨与内容概括

本诗是一首赠别诗，写作背景是诗人送别友人李深卿前往参加省试。全诗前两句集中表达了对友人能够金榜题名的美好期许，后两句从对未来的想象转回到对过往年少时光的回忆，既体现了两人相交多年的深厚情谊，也让诗作的情感层次更加丰富，整体风格明快真挚，没有传统赠别诗的伤感氛围。

跨学科 · 是什么

唐代曲江题名习俗历史学

曲江题名是唐代形成的科举相关习俗，新科进士放榜后会集体前往曲江池附近的慈恩寺大雁塔下题名留念，是古代科举及第的标志性荣誉。这一习俗从唐代一直延续到宋代，是古代文人非常向往的人生荣耀时刻。

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读写应用

基础诵读指导

诵读本诗的时候，整体语气要明快昂扬，不要有伤感的情绪。第一句和第二句读的时候要带着期许的语气，语速稍缓，重读"题名处""春风得意"几个词。第三句读的时候语气要柔和，带着想象的感觉。第四句读的时候语气要放缓，带着怀念的感觉，重读"少年时"三个字。每句的停顿节奏是：曲江/深院/题名处，应有/春风/得意诗。为想/杏花/三十里，却思/三五/少年时。

基础句式仿写指导

本诗前两句的"（场景）处，应有（情感/状态）诗"的句式可以用来仿写祝福类的内容。仿写的时候可以先选定一个美好的场景，然后搭配对应的美好期许内容。比如可以仿写为"书山小径登顶处，应有快意畅怀诗"，用来祝福同学升学考试成功。也可以仿写为"赛道终点冲线处，应有欢呼雀跃诗"，用来祝福运动员比赛取得好成绩。

名句日常写作应用

"曲江深院题名处，应有春风得意诗"这句可以用在祝福他人参加考试、评选、比赛等场景的写作中。比如给参加高考的同学写贺卡的时候可以引用这句，表达对他金榜题名的美好祝福。在写校园活动的新闻稿，祝福参赛同学取得好成绩的时候也可以引用这句。在写给即将参加职业资格考试的朋友的信中也可以用这句，表达对他的鼓励与期许。

关联知识图谱

孟郊《登科后》同典故

本诗"应有春风得意诗"化用了孟郊《登科后》中"春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"的名句，二者都用来形容科举及第后的喜悦心情，典故来源完全一致。

名句 CLASSIC LINES

曲江深院题名处，应有春风得意诗

该句化用唐代孟郊《登科后》"春风得意马蹄疾"的典故，历代多有化用引用。

标签 TAGS

怀旧期许送别历史学地理学植物学

作者 POET

喻良能

南宋中期官员、文学家，江西诗派追随者

送李深卿赴省试 其二