游延庆寺

项安世 · 宋

急雨泷危石，横云焘古碑。

入山芒屦湿，归路角巾欹。

中湿连宵病，平生此段奇。

只今酬妙句，犹自爱当时。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感旷达

创作背景

游寺遇雨追忆创作

1. 本诗为诗人游览延庆寺时遭遇山间急雨，归家后因淋雨生病，病愈后追忆这段独特经历所作。2. 学界考证创作时间为南宋孝宗淳熙年间，是诗人闲居江浙时期的作品。3. 创作动因是诗人认为这次遇雨的经历虽然狼狈却十分新奇，值得用诗歌记录。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全篇共八句，每句五字。2. 五言律诗起源于南北朝时期，在唐代发展成熟，是宋代文人常用的诗歌体裁。3. 本诗严格遵循五言律诗的格律规范，对仗工稳，押韵合规。4. 这类体裁擅长用凝练的语言记录日常经历、抒发个人情志。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感是诗人面对游赏途中意外遇雨、归家生病的状况，没有抱怨不满，反而将其视为平生少有的新奇经历。2. 情感层次包含遇雨时的狼狈、回忆时的愉悦、追忆时的旷达三层。3. 历代主流解读均认为本诗体现了宋代士人乐观豁达的生活态度，平淡中见真趣。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “泷”指雨水从高处疾速冲泻的状态。2. “焘”同“帱”，是覆盖、笼罩的意思。3. “芒屦”指用芒草编织的草鞋，是古代士人闲游时的常见穿戴。4. “角巾”是古代隐士、士人常戴的方形头巾。5. “欹”指歪斜、倾斜的样子。6. “酬”在这里指用诗句记录、酬答那段独特的经历。7. 这些字词都是宋代的常用词汇，没有生僻含义。8. 理解这些字词就能轻松读懂全诗的基本内容。

逐句白话释义

1. 第一句写急促的雨水冲泻在高耸的岩石上，水花四溅。2. 第二句写横铺的低空云层笼罩着寺院里古老的石碑。3. 第三句写诗人进山的时候，脚上的草鞋被雨水打湿了。4. 第四句写回家的路上，头上戴的头巾也被风吹得歪歪斜斜。5. 第五句写因为淋了雨，诗人回家后一整夜都生病不舒服。6. 第六句写可诗人觉得，这段经历是自己平生少有的新奇遭遇。7. 第七句写现在诗人写下这首美妙的诗句，来记录那段时光。8. 第八句写直到现在，诗人仍然很喜爱当时游赏的那段经历。9. 全诗语言直白，没有华丽的修饰，读起来非常亲切。10. 所有内容都是诗人真实经历的记录，很有生活气息。

核心主旨与内容概括

1. 本诗记录了诗人游览延庆寺时遇到急雨的完整经历。2. 前四句写山间雨景和遇雨时的狼狈状态。3. 后四句写归家生病后，诗人对这段经历的独特感受。4. 全诗没有抒发宏大的志向，也没有悲苦的抱怨。5. 核心表达的是诗人面对意外状况时的乐观旷达心态。6. 也体现了宋代文人善于从日常小事中发现乐趣的特点。7. 整首诗的氛围轻松有趣，读起来很有感染力。8. 读者很容易从诗中联想到自己类似的独特经历。

跨学科 · 是什么

山地对流雨现象大气科学

1. 诗里描写的急雨、横云是山地地区常见的对流雨现象。2. 山地地形抬升暖湿气流，容易在短时间内形成强降雨。3. 同时低空的云层会贴着山体移动，看起来就像笼罩在地面上一样。4. 这种雨通常持续时间不长，但是雨势很大，很容易打湿衣物。5. 诗里描写的场景完全符合山地对流雨的特点，是真实的自然现象记录。6. 夏季去山区游玩的人经常会遇到这种突然到来的阵雨。7. 这首诗非常真实地还原了这种天气下的游赏体验。8. 读者可以通过这首诗直观了解山地阵雨的特点。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是五言律诗，诵读时采用“二二一”或“二二三”的节奏停顿。2. 比如第一句“急雨/泷/危石”，第二句“横云/焘/古碑”，每个停顿之间稍微拉长间隙。3. 前四句读的时候语速稍快，体现出急雨到来时的急促感。4. 后四句读的时候语速放缓，语气要轻松洒脱，体现出诗人的旷达心态。5. 韵脚字“碑、欹、奇、时”要读得稍微饱满拉长，体现出律诗的韵律感。6. 整首诗的诵读情绪要轻松愉悦，不要读出悲苦的感觉。7. 诵读的时候可以配合轻微的手势，增强对诗句节奏的把握。8. 多读几遍就能感受到这首诗的韵律美和情感内涵。

句式仿写指导

1. 可以仿写本诗“XX连XX，平生此XX”的转折句式。2. 这个句式的特点是前半句写不太好的状况，后半句转折写出独特的感受，反差感很强。3. 比如写冬天下雪的经历，可以仿写“踏雪连鞋冻，平生此景清”。4. 写第一次出海的经历，可以仿写“遇浪连舟晃，平生此趣浓”。5. 仿写的时候前半句要写实，后半句要写出自己独特的感受，不要空洞。6. 这个句式用在作文里很容易写出新意，突出个人的独特体验。7. 仿写的时候可以不用严格遵循格律，只要句式结构相似就可以。8. 多练习几次就能熟练运用这个句式表达自己的感受。

名句写作应用

1. 名句“中湿连宵病，平生此段奇”适合用在记录独特难忘经历的作文里。2. 比如写第一次登山遇雨、第一次露营遇到大风这类略带狼狈却很有意义的经历。3. 可以用在作文的结尾部分，点明自己对这段经历的独特感受，升华主旨。4. 比如写《难忘的泰山之行》这篇作文，结尾就可以写“虽然下山时淋了雨感冒了三天，但是能看到云海日出的美景，真可谓‘中湿连宵病，平生此段奇’”。5. 这句诗能让作文的语言更有文化底蕴，也能更准确地表达出自己的心情。6. 这句话也可以用在日常朋友圈、游记的文案里，记录自己的独特体验。7. 用的时候要注意贴合场景，不要用在完全不相关的内容里。8. 灵活运用这句诗能让你的文字更有感染力。

关联知识图谱

《定风波·莫听穿林打叶声》（苏轼）同主题

1. 两首作品都是写文人游赏途中遇雨的经历。2. 都表达了面对意外状况时旷达洒脱的人生态度。3. 都是宋代文人日常化书写的代表作品，平淡中见真趣。4. 两首作品都没有刻意雕琢辞藻，情感真挚自然。

名句 CLASSIC LINES

中湿连宵病，平生此段奇

这两句是本诗的核心名句，直白写出诗人淋雨生病的状况，以及对这段经历的独特评价。语句平淡直白却反差强烈，没有普通文人遇雨生病的怨叹，反而充满新奇感，最能体现本诗的主旨与情感。明代袁宏道《满井游记》、清代张岱《陶庵梦忆》中均化用过这两句的句意。

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作者 POET

项安世 1129-1208

南宋孝宗朝进士，地方官员、文学家、经学家