送吴襄阳换承宣使归奉朝请二首 其二
三朝橐珥真王子，万卷诗书大布衣。
我尚不知身是贵，人于何见昨为非。
东朝特地成西序，放去分明是召归。
时觐重华谈物表，君臣相对两忘机。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感旷达 · 超脱 · 送别
创作背景
南宋理宗年间赠别创作
本诗为南宋后期著名诗人刘克庄所作，是为调任入朝担任承宣使、奉朝请的吴氏友人创作的组诗第二首，创作背景为南宋中后期边防官员调任入朝的特定历史场景，具体创作年份学界暂未形成统一考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
中国传统古典诗歌体裁，属于近体诗范畴，全诗共八句，每句七字，要求格律严谨、中间两联对仗，是唐宋以来文人创作的主流诗歌体裁之一。
情感 · 解读
诗歌既表达了对友人高洁品格的由衷赞许，也暗含对官场升沉的淡然态度，更寄托了对友人入朝后君臣相得、施展抱负的美好期许，整体情感真挚开阔，无普通赠别诗的伤感情绪。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 橐珥：指古代高官佩戴的囊袋与冠饰，代指显贵身份。2. 承宣使：宋代武官名，地位仅次于节度使，无实际职掌，为虚衔。3. 奉朝请：古代闲散官职，仅需参加朝会。4. 布衣：代指普通平民。5. 西序：本指古代学校，此处代指官阶位次。6. 重华：本指虞舜，此处代指贤明的君主。7. 忘机：指消除心机，坦诚相待。8. 物表：指世俗事务之外的治国道理。9. 觐：指臣子朝见君主。10. 三朝：此处指友人经历过三代帝王的统治。
逐句白话释义
1. 你历经三朝担任高官，是真正的贵族子弟。2. 饱读万卷诗书，却像普通平民一样质朴淡泊。3. 你自己都不觉得身份高贵有什么了不起。4. 别人又怎么能判定你过去的所作所为是错的呢。5. 朝廷特地调整了你的官阶位次。6. 现在看似放你外任，实际上分明是不久就要召你回朝重用。7. 等你朝见贤明的君主，谈论世俗之外的治国大道。8. 君臣二人彼此坦诚，完全没有心机猜忌。9. 整首诗直白质朴，没有晦涩的用典，表意清晰明确。10. 语言平实却情感真挚，符合赠别诗的基本特点。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是诗人写给即将调任入朝的吴氏友人的赠别之作。2. 诗歌开篇首先称赞友人出身高贵却品格淡泊的特质。3. 接着表达了对友人过往遭遇的理解与支持。4. 随后点明友人此次调任实际上是朝廷即将重用的信号。5. 最后寄托了对友人入朝后能与君主坦诚相待、施展抱负的美好期许。6. 全诗没有普通赠别诗的离愁别绪，整体基调开阔旷达。7. 体现了诗人对友人的深厚情谊与真切祝福。8. 也暗含了诗人自身对官场升沉的淡然态度。9. 是宋代赠别诗中少见的风格刚健的作品。10. 具有很高的思想价值与艺术价值。
跨学科 · 是什么
宋代承宣使官制历史学
1. 承宣使是宋代特有的武官官阶名称。2. 它的前身是唐代的节度留后。3. 宋代承宣使地位仅次于节度使，通常授予宗室、外戚或者有功的武将。4. 这一官职没有实际的职掌，属于荣誉性的虚衔。5. 获得这一官衔的官员可以享受对应的俸禄与礼遇。6. 奉朝请也是宋代的闲散官衔，仅要求官员定期参加朝会。7. 这两个官衔都是宋代官制体系中阶官体系的组成部分。8. 反映了宋代优待官员、分化事权的官制特点。9. 本诗标题中的官名就是宋代官制的直接体现。10. 为我们研究宋代官制提供了文学佐证。
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读写应用
诵读指导
1. 诵读时整体节奏要舒缓开阔，语速不要过快。2. 首联两句要读出赞许的语气，重读“真”和“大”两个字。3. 颔联两句要读出淡然的语气，语速稍慢。4. 颈联第一句语调稍扬，第二句语调平稳，读出笃定的感觉。5. 尾联两句要读出期许的语气，语调明快上扬。6. 每句的停顿为“二二三”的节奏，比如“三朝/橐珥/真王子”。7. 全诗整体要传达出旷达开阔的情感基调，不要读出伤感的情绪。8. 诵读时注意咬字清晰，重音明确，停顿合理。9. 可以适当放慢语速，突出诗歌的质朴刚健的风格。10. 反复诵读可以更好地体会诗歌的情感内涵。
句式仿写指导
1. 可以仿写首联的对比句式，用身份反差来突出人物品格。2. 句式结构为“[身份特征1]真[身份名词]，[品格特征2]大[喻体名词]”。3. 比如可以仿写为“十年戎马真壮士，一肩风雪老书生”。4. 仿写时要注意前后两句的反差感，突出人物的内在品格。5. 要注意对仗工整，前后两句的字数、结构要完全对应。6. 用词要质朴自然，不要过于华丽堆砌。7. 要突出人物的核心特质，不要空泛无物。8. 可以多观察生活中的人物特征，积累仿写的素材。9. 仿写完成后可以对照原句，调整用词，让对仗更工整。10. 这种对比句式适合用来刻画人物，增强表达的感染力。
名句应用指导
1. 核心名句“三朝橐珥真王子，万卷诗书大布衣”适合用来称赞家世显赫却淡泊质朴、饱读诗书的人。2. 可以在人物传记、人物通讯、颁奖词等场景使用。3. 比如写一位出身名门却扎根基层做公益的人，就可以用这句话来评价他。4. 也可以在给长辈、学者的赠言中使用，表达对对方品格的赞许。5. 使用时要注意符合人物的身份特征，不要滥用。6. 可以单独使用这两句，也可以只引用其中一句。7. 这句话自带对比效果，能让人物形象更加鲜明突出。8. 比普通的赞美之词更有文化底蕴，更显真诚。9. 使用时可以适当补充解释，让不了解诗句的人也能明白含义。10. 是非常实用的古典名句应用素材。
关联知识图谱
《送陈子华赴真州》同作者|同主题
1. 两首作品都是刘克庄创作的赠别诗。2. 都表达了对友人的赞许与美好期许。3. 风格都刚健开阔，没有伤感情绪。4. 都是南宋后期赠别诗的代表作品。5. 都收录在中华书局版《刘克庄集笺校》中。6. 可以对照阅读，体会刘克庄赠别诗的共同特点。7. 两首诗的创作时间相近，都在南宋理宗年间。8. 都体现了刘克庄关心国事、重视人才的思想。9. 是了解南宋后期士大夫交往的重要文学资料。10. 具有很高的参考价值。
名句 CLASSIC LINES
三朝橐珥真王子，万卷诗书大布衣
该句是本诗的核心名句，采用对比手法刻画友人身份与品格的反差，后世常被用来称赞家世显赫却淡泊质朴、饱读诗书的名士，具有很高的传播度与应用价值。
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作者 POET
项安世 1129-1208
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