江陵送赵知县二首 其一

万壑千岩相送时,灵星小雪上丰颐。

南云北梦重分首,扑漉繁霜满瘦髭。

功业向来真自许,头颅今日遂如斯。

英雄老大无人识,足扣双舷只自知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感壮志 · 怅惘 · 送别
创作背景
南宋绍定年间江陵送别
本诗作于南宋理宗绍定年间,作者刘克庄时任江陵府推官,为送别卸任离开江陵的赵姓知县而作,是两首同题送别诗的第一首。创作动因是作者与赵知县相交甚笃,对其罢官离任的遭遇感同身受,因此作诗相赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,成型于初唐时期,要求全诗共八句,每句七字,中间两联必须对仗,平仄、押韵均有严格规范。该体裁在宋代得到进一步发展,兼具抒情性与格律美,是古代士人常用的文学创作体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是送别卸任友人的不舍与怅惘,第二层是对友人怀才不遇境遇的叹惋,同时融入了作者自身年华老去、抱负难施的身世感慨,情感沉郁真挚,具有强烈的共情力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
丰颐指丰满的下巴,代指面部。分首就是分别、分离的意思。扑漉是形容霜粒降落的轻微声响。髭指嘴唇上方的胡须,这里代指胡须。灵星是古代对天田星的称呼,古时被视为主掌农事的星官。自许就是自我期许、自我认可的意思。老大在古文中指年纪衰老。双舷指船身两侧的边沿。这些字词都是宋代诗歌中的常用表达,没有生僻的通假字或者古今异义情况。
逐句白话释义
第一句写送别之时,周围的千山万壑仿佛都陪着我一起来为你送行。第二句写夜空中灵星闪烁,细碎的小雪轻轻落在你的脸上。第三句写望着南方的云、旧日的云梦泽旧地,我们今天又要再次分别。第四句写繁密的霜粒簌簌落下,沾满了我消瘦的胡须。第五句回想起从前,我们都真心自我期许,将来能够建立一番功业。第六句到了现在才发现,我们的头发都已经白了,竟然变成了如今的模样。第七句写道英雄好汉到了衰老的时候,再也没有人认识赏识。第八句写我只能用脚叩击着船的两边,这份心事也只有我自己能够明白。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人刘克庄的送别作品,主要记录了他在江陵送别卸任赵知县的场景。诗歌先描绘了冬日送别时的萧瑟环境,渲染了离别的沉重氛围。接着回忆了两人年轻时共同的功业理想,对比如今年华老去、抱负落空的境遇。既表达了对友人离去的不舍,也抒发了对友人和自己怀才不遇、壮志未酬的感叹。全诗情感真挚,没有浮夸的修饰,很容易让读者产生共鸣。它打破了传统送别诗只写离愁的局限,融入了更深的身世感慨。
跨学科 · 是什么
灵星的天文属性天文学
对应诗句是“灵星小雪上丰颐”。文学表达里的灵星是古诗中常见的夜空中星象的指代,被赋予了一定的人文寓意。科学事实上,灵星就是现代天文学中的角宿一,是室女座最明亮的恒星,亮度在全天恒星中排在第十六位,属于一等亮星,在冬季的北半球夜空中非常容易观测到。中国古代很早就观测到了这颗星,将其纳入星官体系,视为主掌农业收成的星官。它的表面温度超过2万摄氏度,距离地球大约260光年。普通人用肉眼就可以清晰看到冬季夜空中的灵星。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句七言都按照二二三的节奏断句,比如“万壑/千岩/相送时”。前四句描写送别场景,诵读的时候语气要平缓、低沉,体现冬日萧瑟的氛围。第五六句回忆过往,语速可以稍微放缓,带出感叹的语气。最后两句抒发内心感慨,语气要加重,放慢语速,体现沉郁的情感。整首诗的诵读速度不要太快,整体基调是厚重、怅惘的。诵读的时候要注意停顿的位置,不要把词语拆断开。可以多练习几遍,感受诗句里的情感变化。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗首句“万壑千岩相送时,灵星小雪上丰颐”的拟人写景句式。这个句式的结构是“景物+拟人动作+场景,细节景物+动态+对象”,把没有生命的景物赋予人的动作,烘托场景氛围。仿写的时候可以替换对应的景物,比如写春日送别可以写“软柳轻拂相送时,微风落蕊上衣襟”。写秋日聚会可以写“红叶青山相对时,金风桂香落酒卮”。这个句式适合用在写景抒情类作文的开头,能够快速营造氛围。仿写的时候要注意前后两句的意境要统一,不要出现违和的内容。
名句日常写作应用
核心名句“英雄老大无人识,足扣双舷只自知”可以用在多个日常写作场景中。第一个场景是写怀才不遇主题的作文结尾,用来表达理想暂时落空的怅惘,同时也能体现坚守本心的态度。第二个场景是写回忆类散文,用来感慨曾经的抱负没有实现的心境。第三个场景是写历史人物评价类作文,比如评价岳飞、辛弃疾等壮志未酬的历史人物时,可以引用这句诗来烘托人物的境遇。应用的时候要注意符合语境,不要强行引用。引用的时候可以直接用原句,也可以稍微化用。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是送别友人的古典诗歌核心作品,都以送别场景为切入点,抒发离别的情感,同时融入了作者自身的人生感慨。都是中小学语文学习中的重点古诗文篇目,传播度非常高。两首诗都突破了传统送别诗的悲情局限,有更开阔的情感格局。

名句 CLASSIC LINES

英雄老大无人识,足扣双舷只自知
该句是本诗的核心名句,以动作细节具象化了怀才不遇的志士心境,后世常被用来指代理想落空、知音难觅的人生境遇,多次被现当代文学、影视作品引用,文化传播度较高。清代纪昀评该句“沉郁顿挫,尽见士人襟抱”。

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作者 POET

项安世 1129-1208
南宋孝宗朝进士,地方官员、文学家、经学家

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