芜湖县阻雨

大家诵读这首诗的时候，每句按照“二二三”的节奏断句就可以，也就是“江南/五月/作秋阴，杜若/洲前/十日霖。卧听/儿童/说风雨，老来/元自/不关心”。前两句读的时候语气可以稍微平缓，带一点描述天气的沉静感。第三句读“儿童说风雨”的时候，可以稍微放轻松一点，带一点活泼的感觉。最后一句读的时候要放慢语速，语气要平淡从容，读出那种不关心外物的淡然感。大家多练两遍就能掌握合适的诵读节奏。

这首诗的前两句是标准的七言写景句式，结构为“地点+时间/事物+动作+特征”，大家平时写作文的时候可以模仿这个句式来写景。比如写冬天的景色就可以写“塞北三冬飘白雪，胡杨林外万峰凝”，写春天的景色可以写“西湖三月飘杨柳，西子桥头百卉开”。仿写的时候只要注意前两句的词性相对、场景统一，就能写出很通顺的写景句子。大家平时可以多找不同的场景练习，提升自己的写景能力。

“卧听儿童说风雨，老来元自不关心”这句诗，适合用在表达心态平和、看淡外界纷扰、不被琐事困扰的作文场景里。比如写自己面对考试失利的心态时可以写：“这次考试成绩出来之后我没有像以前一样焦虑，反倒生出了‘卧听儿童说风雨，老来元自不关心’的淡然，知道只要努力就够了，不用过分纠结一次的结果。”大家用的时候只要贴合豁达、放松、不焦虑的主题，就不会出错，能给自己的作文增添不少文采。