语文核心知识
重点字词注释
“次韵”指按照他人原诗的韵脚和用韵顺序来创作和诗。“兆朕”指事物的征兆、苗头。“式遏”是抑制、阻止的意思。“牟麦”就是我们现在说的大麦,是古代重要的粮食作物。“簉”是附随、相伴的意思。“泚笔”指用笔蘸好墨水准备写字。“凌兢”指结冰湿滑、难走的路面。这些字词都是宋代口语和书面语结合的常用表达,理解它们就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
我作为一个小官,天天盼着下雪,梦里都在想这事,醒了就写诗来抒发这份急切的心情。旱情刚刚露出苗头,好像上天故意要遏制降雨一样。我任职的山城又穷又偏,老百姓全靠种大麦过日子。现在庄稼就像珍贵的和氏璧一样,被旱情抢了去随时可能颗粒无收。忽然我惊讶地发现天上的云压得很低,马上就听到乌鸦叫着预示要下雪了。这是丰年的好兆头啊,大家都写贺诗来庆贺。我知道只要大家齐心协力,就能抵消天灾的危害。我老眼昏花看着雪像盐像柳絮一样落下来,已经算不清下了多少场了。我点上香拜神感谢降雪,说不定别人还笑我这点小事太小题大做。我也不指望能喝上羊羔美酒庆祝,就想着把雪像鹭鸟的腿一样割下来玩。赏雪本来要和好朋友一起,我又担心没有这个好机会。明年收成肯定会更好,不光是老农这么说。等明年春天我回家的时候,还要写诗给你看,肯定能让你叫好。不知道你今天有没有提笔写诗的兴致,对着漫天飘飞的雪叶好好抒怀。要是你愿意踩着冰滑的路来找我,我们还能煮一碗黍米酒,加点雪进去喝,别提多舒服了。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记录了南宋时期一位地方基层官吏的所见所思,从一开始担忧旱情影响百姓生计,到忽然降雪的惊喜,再到众人庆贺期盼丰年的过程,把普通人的生活愿望和官员的责任担当结合在一起,内容真实接地气,没有华丽的修饰,全是发自内心的真实感受,让我们能感受到古代官员心系百姓的朴实情怀,还有普通人对美好生活的朴素期盼。
读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每句按照“二二三”的节奏断句,比如“卑官/望雪/心,有赋/继梦/渴”。读前半部分写旱情担忧的内容时,语气要沉重缓慢,语速稍慢,读出焦虑的感觉。读到下雪之后的内容时,语气可以变得轻快一些,读出欣喜的感觉。最后邀约友人的部分,语气要轻松亲切,读出和朋友相处的闲适感。整首诗诵读的时候不需要刻意拖长音调,保持平实自然的语气就可以,符合这首诗质朴的风格。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“卑官望雪心,有赋继梦渴”的句式,结构是“身份/主体+盼望的事物+心情,行为+延续的状态”。比如写学生盼望放假可以写“学子盼假心,有梦继书渴”,写医护人员盼望疫情结束可以写“医护盼安日,有行继责切”。这个句式适合用来表达某一类人对某个目标的迫切期盼,能把身份、愿望和行为结合起来,表达的情感很真挚,也很有画面感。
核心名句写作应用
“卑官望雪心,有赋继梦渴”这句适合用在描写基层干部、一线工作人员尽责担当的作文里。比如写社区工作人员在抗旱的时候,可以用这句诗来形容他们心系群众、盼着灾情缓解的急切心情。“丰年得奇谶,贺诗簉佳谒”适合用在描写喜事庆贺、丰收喜悦的场景里,比如写乡村振兴取得成果、粮食丰收的文章里,用这句来烘托喜庆的氛围,增加文章的文化底蕴。