次韵严上舍读书目昏

声利营营阅蜚电,人生悲欢更几遍。

群儿沈迷如病酲,尚念醇醪梦酣宴。

吾侪较之唯阿尔,书淫仅逃红绿眩。

短檠半世课蝇头,老阅旧藏纷莫辨。

近从损读得奇方,稳坐幽窗憩吾倦。

严侯著书定千载,尚向枯策求闻见。

可无一洗窦郎痴,捉笔因君拂尘砚。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
创作背景
次韵酬和友人
本诗为南宋诗人方岳的酬和之作,创作于方岳晚年退居乡里时期。当时友人严姓上舍创作了一首题为《读书目昏》的诗作,方岳按照该诗的原韵脚与韵序创作了本首和诗。创作动因主要是呼应友人的读书生活感悟,同时抒发自己半生读书的切身感受,没有直接关联的重大历史事件背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句字数为七字。它不受格律、对仗、平仄的严格限制,句式灵活,押韵方式多样。这种体裁起源于汉代乐府民歌,经过魏晋南北朝的发展,到唐代达到创作高峰。历代文人常用七言古诗抒发慷慨复杂的情感、叙述篇幅较长的内容,在古典诗歌体系中占有重要地位。本诗全篇七字一句,无严格格律约束,属于典型的七言古诗作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
次韵指按照他人诗作的韵脚和韵序来创作酬和诗作,是古代文人唱和的常见形式。上舍是宋代太学生的最高等级,成绩优异的上舍生可以直接被授予官职。病酲指人醉酒之后身体不适的病态,这里用来比喻人沉迷于名利的状态。蝇头本指苍蝇的头部,这里用来形容书籍上的字体非常细小。损读指减少阅读的时长和频次,是诗人调侃自己找到的缓解眼昏的方法。窦郎痴是用典故指代沉迷读书的书呆子状态。
逐句白话释义
第一句说追逐名声利益的生活像闪电一样飞快流逝,人这一辈子要经历多少次悲欢离合啊。第二到四句说多数小孩子沉迷于世俗享乐就像喝醉酒一样,就连梦里都还在想着美酒和酣畅的宴席。第五到六句说我们这些人和他们不一样,只沉迷于读书,勉强逃过了世俗红绿诱惑的眩晕。第七到八句说我对着矮脚油灯读了半辈子小字书,到老了看旧收藏的书都模糊得分辨不清了。第九到十句说最近我找到了减少阅读的好方子,安安稳稳坐在幽静的窗边休息我的倦意。第十一到十二句说严你写的书一定能流传千年,还在从旧书里求取见闻知识。最后两句说难道不能暂时洗去书呆子的痴迷吗,我为了你拿起笔拂去砚台上的灰尘写了这首诗。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人方岳写给友人严上舍的酬和作品。诗歌开篇先调侃了世俗之人追逐名利、沉迷享乐的状态,之后转而叙述自己半生苦读年老视力衰退的经历,还调侃自己找到了少读书治眼昏的好方法。最后诗歌赞赏了友人勤于著书治学的态度,同时也流露出诙谐的自嘲。全诗整体基调轻松诙谐,表达了诗人淡泊世俗名利、以读书为乐的人生态度。
跨学科 · 是什么
宋代上舍制度社会学
上舍是宋代太学的最高等级学生称谓,普通读书人要经过多次考核才能从外舍升到内舍再升到上舍。成为上舍生是宋代读书人除了科举之外的另一条入仕途径,代表了很高的才学水平。本诗里用严上舍称呼友人,是对友人身份和才学的尊重。
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读写应用
诵读指导
这首诗是七言古诗,诵读的时候整体节奏要舒缓,略带诙谐的语气。每七字为一句,每句内部可以按照“二二三”的节奏断句,比如“声利/营营/阅蜚电,人生/悲欢/更几遍”。开篇四句调侃世俗的部分,语气可以稍微带点戏谑的感觉。中间四句写自己读书经历的部分,语气要放缓,带点自嘲的感觉。最后四句写给友人的部分,语气要亲切自然。遇到韵脚字的时候可以稍微拉长读音,增强诗歌的韵律感。
句式仿写指导
这首诗里用到了“XX如XX”的比喻句式,还有先否定世俗、再抒发个人选择的对比写法,非常适合仿写。比如我们可以仿写比喻句:“时光匆匆如流水,一年一岁又更迭。”也可以仿写对比的写法,先写多数人的选择,再写自己的不同选择:“众人都爱繁华处,我独偏爱小园幽。”仿写的时候要注意句式结构要和原句相似,表达的意思要通顺自然,不需要严格押韵,只要表意清晰就可以。
核心名句应用示例
核心名句“短檠半世课蝇头,老阅旧藏纷莫辨”可以用在描写读书生活、老一辈学者治学经历的场景里。比如写退休老教授的文章里可以用:“老教授一辈子深耕古典文学研究,真可谓是‘短檠半世课蝇头,老阅旧藏纷莫辨’,如今年过八十,还依然坚持每天读书整理资料。”也可以用在回忆自己长辈读书经历的文章里,很容易引发读者的共鸣。
关联知识图谱
《读书》(陆游)同主题
陆游的《读书》诗也描写了自己半生苦读年老眼昏的经历,和本诗主题高度相似。两首诗都表达了诗人对读书的热爱,以及年老后视力衰退的自嘲,都是古代读书诗的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

短檠半世课蝇头,老阅旧藏纷莫辨
这两句精准刻画了传统文人半生苦读的典型状态。句中用“短檠”代指清苦的读书生活,用“蝇头”代指小字书籍,形象生动。

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作者 POET

陈造

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