帅寄诗再次韵

陈造 · 宋

才力高下岐云泥，龟镜国老乳臭儿。

纷纷过眼败人意，棘端觅猴毛不皮。

江西久无金华伯，平水未识元微之。

府公牙颊著天籁，吮漱濩武鸣咸池。

江城屡雪传新作，梁园赋客让瓌奇。

振两文忠旧号令，赤手破敌无所持。

小人拜赐但袖手，匪报未办瑶华诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感崇敬

创作背景

方回次韵酬答地方长官赠诗

1.本诗为宋末元初文人方回的作品，收录于其个人文集《桐江续集》。2.创作背景是方回寓居江南期间，收到当地任职的帅臣寄赠的诗作。3.本诗严格依照帅臣原诗的韵脚创作，属于典型的次韵酬和作品。4.创作动因是回应友人赠诗的雅意，表达对对方的赞赏与答谢。5.学界目前未发现本诗创作涉及政治事件、私人恩怨的相关考证。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1.本诗体裁为七言古诗，简称七古，是古体诗的重要分支。2.七古每句固定为七字，格律限制宽松，无需严格遵守平仄、对仗规则。3.七古可自由换韵，篇幅长短无强制要求，适配复杂奔放的情感表达。4.七古起源于汉代民间七言歌谣，经魏晋发展后在唐代走向成熟。5.宋代七古创作继承唐代传统，同时融入宋诗散文化、议论化特征。6.本诗是宋代七古的典型作品，体现了宋诗多用典故、以文为诗的特点。7.七古在古典文体体系中地位较高，是历代文人抒发情志的常用体裁。8.相较于近体诗的格律束缚，七古创作自由度更高，更能彰显作者才力。

情感 · 解读

1.本诗为次韵酬和之作，核心情感分为两个层次。2.第一层次是对赠诗的帅臣文学才华、诗作格调的高度推崇。3.第二层次是自谦才力不足，难以拿出相称的作品回报友人赠诗的雅意。4.全诗情感真诚直白，既无过度吹捧的虚浮，也无故作姿态的矫情。5.情感表达上采用先抑后扬的逻辑，先贬斥庸常文人的才疏学浅，再凸显府公的才华出众。6.历代研究者对本诗的情感解读无明显争议，共识为友人间的雅趣酬和。

基础解读 READING

语文核心知识

岐云泥

1.句中的“岐”是通假字，通“歧”，指差距、差异。2.“云泥”是固定比喻，指天上的云和地下的泥。3.组合起来“岐云泥”就是指两者的差距像云和泥一样巨大。4.这个比喻在古典诗词中十分常见，是非常通用的意象。5.这里用来形容不同人的才力差距极其悬殊。6.该用语没有晦涩的含义，直白易懂。7.读者可以直接通过字面意思理解比喻的内涵。8.该表述凸显了作者直白锐利的写作风格。

龟镜

1.“龟镜”也可写作“龟鉴”，是古典文学中的常用词。2.古人用龟甲占卜来预测吉凶，用镜子来照见自己的形貌。3.两个事物组合起来就引申为可供人参考、借鉴的榜样。4.句中的“龟镜国老”就是指经验丰富的老年学者是大家学习的榜样。5.这个词语带有明显的褒义色彩，用来夸赞德高望重的人。6.该词最早出现在唐代的典籍中，宋元时期使用频率很高。7.现代日常用语中已经很少使用这个词汇。8.理解这个词是读懂本句对比逻辑的关键。

逐句白话释义

1.第一二句的意思是人的才力差距像云和泥一样悬殊，经验丰富的国老是榜样，乳臭未干的小孩根本比不上。2.第三四句的意思是大量平庸的作品看过之后让人失望，才力不足的人想写出好作品就像在荆棘尖上找猴子一样不可能。3.第五六句的意思是江西很久没有出现优秀的学者了，平水的诗人也不认识当年的元稹。4.第七八句的意思是您的文章充满自然的天籁之音，格调像上古的雅乐一样高雅。5.第九十句的意思是江城多次下雪的时候您的新作就流传开来，所有的文人都佩服您作品的瑰丽奇特。6.第十一十二句的意思是您重振了前代两位文忠公的文学传统，赤手空拳就能打败对手不需要其他凭借。7.第十三句的意思是我得到您的馈赠只能拜谢袖手旁观，还没有能力写出华美的诗作来回报您的好意。8.释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面意思。

核心主旨与内容概括

1.本诗的核心内容是作者次韵酬答友人赠诗。2.全诗开篇先提出才力差距悬殊的观点，贬斥庸常文人的才疏学浅。3.中间部分高度夸赞赠诗友人的才华出众，作品格调高雅。4.结尾部分作者自谦才力不足，拿不出相称的作品回报友人的好意。5.全诗围绕“才力差距”这个核心主题展开，逻辑清晰。6.没有涉及复杂的政治隐喻或者个人恩怨的表达。7.整体风格直白锐利，体现了宋诗议论化的特点。8.是古代文人之间雅兴酬和的典型作品。

跨学科 · 是什么

棘端刻猴典故历史学

1.棘端刻猴的典故最早出自先秦法家典籍《韩非子·外储说左上》。2.典故内容是有人向燕王宣称自己能在荆棘的尖刺顶端雕刻猕猴，燕王给了他丰厚的俸禄。3.后来燕王要求看他雕刻的猕猴，他找各种借口推脱，最终骗局被拆穿。4.后世就用“棘端刻猴”“棘端觅猴”来比喻违背常理、不可能实现的事情。5.也可以用来嘲讽一些人追求虚浮、不切实际的目标。6.本诗里用这个典故来嘲讽才力低下的人硬要写出好作品，就像在棘端找猴子一样不可能。7.这个典故在后世的诗词、散文中被频繁引用，是常见的古典文学意象。8.它也体现了先秦法家注重实际、反对虚浮的思想特点。

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读写应用

基础诵读指导

1.本诗是七言古诗，诵读时每句的节奏可以按照“四三”式划分。2.比如第一句“才力高下/岐云泥”，中间的停顿要自然。3.开篇两句语气要坚定有力，凸显对比的强烈感。3.第三四句语气要带一点不屑的感觉，贴合对庸人贬斥的情感。4.第五六句语气放缓，铺垫后面对府公的夸赞。5.第七到十二句语气要上扬，带着赞赏的情绪来读。6.最后两句语气要放平缓，体现出自谦的态度。7.全诗整体语速不需要太快，保持沉稳的节奏即可。8.诵读时可以适当加重对比性词汇的读音，增强表达效果。

句式仿写指导

1.本诗开篇的对比句式非常适合仿写。2.句式结构为“XX高下/优劣岐云泥，XX XX/XX XX”。3.仿写时先提出两类事物的差距悬殊，再用一组具有对比性的意象强化差距。4.比如可以仿写为“成绩高下岐云泥，勤学榜样贪玩儿”。5.仿写时要注意前后两个分句的逻辑要对应，前面说差距，后面用具体的对比对象支撑。6.不需要严格遵守平仄要求，只要语句通顺表意清晰即可。7.这种句式适合用在议论文的开篇，点明核心论点。8.仿写的场景非常广泛，日常写作、应试作文都可以使用。

名句应用场景

1.核心名句“才力高下岐云泥，龟镜国老乳臭儿”适合用在多个写作场景。2.第一个场景是议论文中论述能力差距的话题，用该名句开篇可以快速点明论点。3.第二个场景是写人物评价类的文章，用来形容不同人物之间的能力差距。4.第三个场景是日常交流中夸赞他人能力出众，或者自嘲能力不足。5.比如写关于职场能力的作文时，可以用这句引出“不同员工的能力差距巨大”的论点。6.引用的时候不需要额外解释，大部分读者都能理解句子的含义。7.该名句风格直白有力，比普通的表述更有感染力。8.适合用在比较正式的写作场景中，不适合过于轻松的娱乐化写作。

关联知识图谱

云泥之别同典故

1.本句中的“岐云泥”就是成语“云泥之别”的直接来源。2.两者的含义完全相同，都用来形容两者的差距极其悬殊。3.成语“云泥之别”在现代日常用语中仍然被广泛使用。4.该关联属于同源词汇演化的典型案例。

《韩非子·外储说左上》同典故

1.本句的典故直接出自《韩非子·外储说左上》中的“棘刺刻猴”条目。2.作者直接引用该典故的内涵来嘲讽才力不足的庸人。3.该典故是法家思想的典型体现，反对虚浮追求实际。4.这是宋诗“无一字无来处”创作特点的典型体现。

名句 CLASSIC LINES

才力高下岐云泥，龟镜国老乳臭儿

1.该句是本诗的开篇核心名句，流传度最高。2.句子以云泥之别比喻人才能力的差距悬殊，对比效果鲜明强烈。3.句中以经验丰富的国老与尚带奶味的孩童对举，进一步强化才力差距的对比。4.用语直白泼辣，没有晦涩的修饰，开篇即点明全诗论才的核心主题。5.后世常引用该句形容不同个体在才华、能力上的巨大差距。6.该句集中体现了方回诗歌直白锐利的创作风格。

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作者 POET

陈造