再次前韵呈林郎中五首 其三
仪图登俊烦玉音，何人望倾英俊林。
比喜诸公挽此杰，正复宝鼎荐汾阴。
楚珩赵璧希代宝，丹地紫阁五云深。
论思调虞要无迹，安用夫人知格心。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬 · 期许
创作背景
次韵酬赠林郎中
本诗是南宋文人陈造创作的组诗《再次前韵呈林郎中五首》的第三首，为次韵唱和之作，创作于陈造在朝任职期间，写于林郎中被众臣举荐入朝任职之时，创作动因是表达对林郎中的祝贺与推崇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗，全诗共八句，每句七字，格律要求严格，是宋代文人常用的应酬唱和体裁。近体诗定型于初唐时期，在唐代发展成熟后，成为宋元明清历代文人创作的主流诗歌体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层，一是对林郎中出众才德的高度推崇，将其比作稀世珍宝；二是对朝廷选贤任能、贤臣辅佐君主实现太平治世的真诚期许，情感恳切庄重，符合宋代士大夫的济世价值取向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一句的仪图指朝廷选拔人才的法度，玉音是对皇帝诏令的尊称。挽此杰的挽是举荐的意思，汾阴是古代祭祀后土的地方，宝鼎荐汾阴是汉代在汾阴得到宝鼎献祭的典故，代指贤才得到重用。楚珩赵璧分别是楚国的玉珩、赵国的和氏璧，都是稀世珍宝。丹地紫阁指代朝廷的中枢官署，五云指五色祥云，古人认为是祥瑞象征。论思调虞指辅佐君主谋划治理国家，格心指匡正君主的心意。
逐句白话释义
第一句说朝廷按照法度选拔贤才，皇帝亲自下了诏令。第二句说谁能让所有的英才都倾心佩服。第三句说最近高兴地看到各位官员都举荐这位杰出的人才。第四句说这就好比当年在汾阴献上宝鼎一样的盛事。第五句说您就像楚珩赵璧那样是少有的稀世珍宝。第六句说即将进入祥云笼罩的朝廷中枢任职。第七句说辅佐君主谋划治理国家要做得不露痕迹。第八句说哪里需要让家人知道您匡正君主的忠心呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给林郎中的祝贺赠诗。作者首先交代了朝廷选拔贤才的背景，提到林郎中得到了众人的一致举荐，给予了他极高的评价，把他比作稀世的珍宝。同时也对林郎中入朝之后的表现提出了期许，希望他能够尽心尽力辅佐君主，为治理国家做出贡献，不要追求个人的名声。全诗整体风格庄重恳切，体现了宋代士大夫之间的赠答风格。
跨学科 · 是什么
汾阴祭后土典故历史学
诗里提到的宝鼎荐汾阴，对应的是历史上西汉时期的事件。汉武帝时期在汾阴地区挖出了上古的宝鼎，被认为是祥瑞的征兆，汉武帝就专门在汾阴建立了后土祠进行祭祀。后世就用这个典故来指代国家出现祥瑞或者贤才得到重用的喜事。这个典故是古代文人诗歌中常用的典故，用来表达对朝政好事的祝贺。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，整体语速要稍慢，语气要庄重正式，符合赠答诗的风格。每句的断句可以按照七言诗的常规节奏，是四三断，比如仪图登俊/烦玉音，何人望倾/英俊林。读到赞美林郎中的两句的时候，语气可以稍稍上扬，体现出欣赏赞许的情绪。最后两句的语气要放缓，读出诚恳期许的感觉。整首诗的韵脚是音、林、阴、深、心，诵读的时候可以适当拉长韵脚的读音，增强韵律感。
句式仿写指导
大家可以学习这首诗里用比喻赞美他人的句式，也就是先用两个珍贵的事物做喻体，再点明赞美的对象和场景。比如我们仿写赞美老师的句子，可以写成“春蚕丝尽/蜡炬泪干，三尺讲台/桃李满园”，或者赞美优秀科研工作者的句子，可以写成“寒梅傲雪/青松挺崖，实验室里/硕果累累”。仿写的时候要注意喻体要和赞美的对象的特质相符合，前后句的意境要统一，读起来朗朗上口就可以。
核心名句写作应用
名句“楚珩赵璧希代宝，丹地紫阁五云深”可以用在赞美优秀人才得到重用的写作场景里。比如我们写优秀大学生被顶尖企业录用的通讯稿，就可以写“小张作为学校的顶尖毕业生，拿到了行业头部企业的offer，真可谓是‘楚珩赵璧希代宝，丹地紫阁五云深’，相信他未来一定能在岗位上做出出色的成绩”。也可以用在表彰优秀公职人员的文稿里，用来赞美对方的才德，表达对对方未来工作的期许。
名句 CLASSIC LINES
楚珩赵璧希代宝，丹地紫阁五云深
这两句是本诗的核心名句，以楚地的玉珩、赵国的和氏璧两个稀世珍宝为喻，赞美林郎中的出众才德，又以丹地紫阁、五云缭绕的意象指代朝廷中枢，烘托林郎中入朝任职的荣宠，后世常被用来赞美德才兼备的官员得到重用。
标签 TAGS
作者 POET
陈造
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