次韵王知军夜坐有怀

梦想天兵下不其,壮心摇荡受风枝。

摄衣试作听鸡舞,穷我庸非造物儿。

腰下谁悬苏子印,城中人笑董生帷。

西来江左夷吾在,小敌才堪剑首吹。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感壮志 · 怀才不遇 · 爱国
创作背景
南宋宋金对峙时期唱和之作
本诗创作于南宋孝宗朝宋金对峙阶段,是诗人陈造与任职地方军政长官的王姓知军的唱和作品,当时江淮地区为宋金边境前线,朝野上下存在较强的北伐诉求,诗人触景生情创作此作酬和友人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,体裁成熟于唐代,全篇共八句,每句七字,分为首颔颈尾四联,要求中间两联对仗,押韵符合平水韵规范,是古典诗词中应用广泛的格律体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是渴望南宋朝廷出兵北伐收复中原失地的慷慨壮怀,第二层是慨叹自身仕途困顿报国无门的失意怅惘,第三层是寄望于当世贤能官员主持大局匡扶社稷的殷切期许,是南宋爱国士人普遍的精神写照。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.不其是古代地名,对应今天山东青岛的不其山,这里代指被金军占领的北方故土。2.听鸡舞引用了东晋祖逖闻鸡起舞的典故,指代有志报国的人及时奋发磨砺自己。3.苏子印引用了战国苏秦佩六国相印的典故,指代仕途得志、身居要职的状态。4.董生帷引用了西汉董仲舒放下帷幕专心讲学的典故,指代闭门苦读、不问外事的状态。5.江左夷吾原本指东晋名臣王导,这里代指能安邦定国的贤能主战官员。6.剑首吹是古代常用的俗语,指代敌方实力弱小,取胜就像吹剑环上的小孔一样容易。7.次韵是古代唱和诗的一种形式,需要按照原诗的韵脚和韵序创作。8.知军是宋代的地方军政长官,执掌当地的民政和军事权力。
逐句白话翻译
1.我在梦中都盼望着朝廷的天兵能够收复北方沦陷的不其山。2.我的报国壮心就像被风吹动的树枝一样摇荡不已。3.我整理好衣服,效仿祖逖闻鸡起舞磨砺自己的报国本领。4.仕途困顿的我,难道不也是上天创造的子民吗?5.谁能像苏秦那样把六国相印悬挂在腰下得到重用呢?6.城里的人都嘲笑我像董仲舒那样闭门苦读不问世事。7.西边来的像江左夷吾那样的贤能官员如今就在这里。8.实力弱小的敌人根本不值得一提,取胜就像吹剑首的小孔一样容易。9.整首诗语言直白慷慨,把个人情志和家国命运紧密结合在一起。10.没有过多晦涩的修饰,能让读者直接感受到诗人的满腔爱国热忱。
核心主旨概括
1.这首诗是诗人和地方军政长官王知军的唱和之作。2.开篇直接抒发了渴望朝廷出兵北伐收复中原故土的强烈愿望。3.中间两联用多个典故,表达了自己怀才不遇、报国无门的失意情绪。4.同时也展现了诗人即使身处困境也始终不忘报国的坚定信念。5.尾联寄望于当时主持边境大局的贤能官员能够带领军民抗击金军。6.认为只要有贤能的人主持大局,打败进犯的金军是非常容易的事。7.整首诗集中体现了南宋爱国士人心系家国、渴望收复失地的精神面貌。8.也反映了当时南宋边境地区的士人对北伐的强烈期盼。
跨学科 · 是什么
宋金对峙历史背景历史学
1.本诗创作于南宋时期,当时北方的中原地区已经被金国占领。2.南宋朝廷偏安江南,和金国以淮河-大散关为界形成对峙局面。3.当时很多爱国士人都渴望朝廷能够出兵北伐,收复被占领的故土。4.诗中的“天兵”就是指南宋的官方军队,“下不其”就是指北上收复失地。5.这种北伐诉求是南宋前中期朝野上下非常普遍的社会情绪。6.很多南宋爱国诗词都围绕这个核心主题创作。7.宋金对峙的历史背景是这首诗爱国情感产生的根本原因。8.了解这段历史才能更好理解诗人的情志抒发。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首诗的时候整体语气要慷慨激昂,体现出爱国诗歌的豪迈气质。2.首联“梦想天兵下不其,壮心摇荡受风枝”语速稍快,重音放在“天兵”“壮心”上,读出憧憬感和激荡感。3.颔联“摄衣试作听鸡舞,穷我庸非造物儿”前句语气坚定,后句略带反问的语气,重音放在“听鸡舞”“造物儿”上。4.颈联“腰下谁悬苏子印,城中人笑董生帷”语气稍显沉郁,读出怀才不遇的失意感,重音放在“苏子印”“董生帷”上。5.尾联“西来江左夷吾在,小敌才堪剑首吹”语气重新变得昂扬,读出自信豪迈的感觉,重音放在“夷吾在”“剑首吹”上。6.每句七字的停顿节奏为“二二三”,比如“梦想/天兵/下不其,壮心/摇荡/受风枝”。7.整体诵读速度不要过慢,要体现出诗人壮心激荡的情绪状态。8.诵读的时候可以适当加重语气,突出诗人的爱国热忱。
基础句式仿写指导
1.这首诗首联采用“梦想+具象场景+情感比喻”的句式结构,非常适合用来抒发强烈的个人志向。2.仿写的时候可以先写出自己的梦想场景,再用一个贴切的比喻来形容自己的心情。3.比如可以仿写为“梦想乘舟下沧海,雄心浩荡逐潮生”,表达自己渴望闯荡世界的志向。4.也可以仿写为“梦想执笔书盛世,文思翻涌似泉流”,表达自己热爱写作、渴望创作优秀作品的愿望。5.仿写的时候要注意前后两句的对仗关系,词性和结构要尽量对应。6.前句侧重写出具体的梦想场景,后句侧重抒发对应的情感状态。7.这种句式结构简单易懂,情感表达直接,适合用在各类抒情类的作文开头。8.熟练掌握这个句式可以让自己的作文开篇更有感染力,快速点明主旨。
名句日常写作应用
1.核心名句“梦想天兵下不其,壮心摇荡受风枝”可以用在抒发爱国情怀、志向追求类的作文中。2.比如写关于爱国主题的作文时,可以用这句诗来引出自己对祖国发展的期盼。3.也可以用在表达个人远大志向的作文中,体现自己志向远大、内心充满激情的状态。4.比如写“正如宋代诗人陈造所言‘梦想天兵下不其,壮心摇荡受风枝’,我们这代年轻人也应当怀揣报国之志,为祖国的发展贡献自己的力量”。5.这句诗情感真挚,意象生动,能够提升作文的文化底蕴。6.应用的时候要注意结合具体的语境,不要生硬堆砌。7.除了作文应用,日常表达自己的志向的时候也可以引用这句诗。8.能够让自己的表达更有文采,更有感染力。
关联知识图谱
祖逖闻鸡起舞同典故
1.本诗颔联“摄衣试作听鸡舞”引用了祖逖闻鸡起舞的典故。2.这个典故出自《晋书·祖逖传》,讲的是东晋名将祖逖年轻时和好友刘琨住在一起,听到鸡叫就起来练剑,立志报效国家。3.后世常用这个典故指代有志报国的人及时奋发磨砺自己。4.这首诗引用这个典故,是为了表达诗人自己渴望像祖逖一样报效国家的志向。5.这个典故是中国文化中非常经典的爱国励志典故,被很多诗词作品引用。6.了解这个典故才能更好理解诗人的情志抒发。7.和这个典故相关的作品还有很多,比如陆游、辛弃疾的爱国诗词都曾引用类似的励志典故。8.这个典故至今仍然具有积极的教育意义,鼓励人们树立远大志向并为之努力。

名句 CLASSIC LINES

梦想天兵下不其,壮心摇荡受风枝
这两句是本诗核心名句,开篇直抒胸臆点明渴望朝廷北伐的核心主旨,用“受风枝”比喻壮心激荡飘摇的状态,意象生动情感真挚,后世常被用来指代爱国士人渴望收复故土的慷慨情怀。

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作者 POET

陈造

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