再次韵四首 其四
颇有传诗问子山，或将赞易誉虞翻。
先生不乏醺酣笑，问字能无款席门。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感旷达 · 闲适
创作背景
元符二年戎州唱和
本诗创作于北宋元符二年（1099），是作者贬谪戎州期间，为应答友人唱和需求所作的组诗《再次韵四首》中的第四首，创作动因是回赠友人的赠诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴。每首共四句，每句七字，需符合基本平仄押韵规则。该体裁在唐代发展成熟，是古典诗词中创作自由度较高、传播较广的体裁类型。
情感 · 解读
本诗核心情感为贬谪境遇下的旷达自适心态，既暗含对自身文才、经学造诣的自许，也展现了平易好客、乐于传扬学问的胸怀，历代主流解读无明显分歧。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
子山是南北朝文学家庾信的字，他是南北朝文学的集大成者。虞翻是三国时期东吴的经学家，精通《周易》。赞易指探讨、赞誉《周易》的学问。款是敲击的意思。席门指用草席编织的门，代指贫寒人家的居所。
逐句白话释义
第一句说有不少人送来诗作，向像庾信一样有文才的人请教。第二句说有的人拿着《周易》相关的问题，来赞誉像虞翻一样精通经学的人。第三句说先生我从来都不缺醉酒之后畅快的欢笑。第四句说有人来请教问题，我怎么会不敲开自家的门迎接呢。
核心主旨概括
这首诗描写了作者被贬到偏远地方的时候，依然愿意热情接待前来请教学问的人的场景。整首诗没有被贬后的消沉情绪，反而充满了随性旷达的生活气息，表现了作者乐观的人生态度和对学问的热爱。
跨学科 · 是什么
庾信、虞翻历史人物历史学
诗中提到的庾信是南北朝时期的著名文人，先后在南梁、北周为官，文学成就很高。虞翻是三国时期东吴的学者，最擅长研究《周易》，留下了很有影响力的《周易》注本。这两个人都是历史上公认的有才学的代表人物。
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读写应用
诵读指导
诵读时的断句节奏为：颇有/传诗/问子山，或将/赞易/誉虞翻。先生/不乏/醺酣笑，问字/能无/款席门。整体语气要平和舒展，读到后两句的时候可以稍微加重语气，突出作者旷达的情绪。
句式仿写指导
可以模仿本诗“颇有……或将……不乏……能无……”的转折句式来写日常场景。比如仿写：颇有访客问园艺，或将茶艺询老翁。家翁不乏闲时趣，问事能无倒茶迎。仿写时要注意前后句的逻辑对应，前两句写外界的需求，后两句写自身的回应。
名句应用指导
核心名句“先生不乏醺酣笑，问字能无款席门”适合用在表现热情好客、乐于分享知识的场景中。比如写老师对待前来请教的学生时，可以用这句诗来表现老师的亲切和耐心。写退休学者依然乐于解答晚辈问题的时候，也可以用这句诗来赞美对方的品格。
关联知识图谱
庾信同典故|人物关联
本诗第一句用庾信的字“子山”代指文才出众的人，庾信是南北朝文学的代表人物，这一典故是理解诗句含义的核心关联内容。
虞翻同典故|人物关联
本诗第二句用虞翻代指精通经学的学者，虞翻是三国时期著名的经学家，是理解诗句用典的核心关联内容。
名句 CLASSIC LINES
先生不乏醺酣笑，问字能无款席门
本诗核心名句为“先生不乏醺酣笑，问字能无款席门”，后世常被用来形容文人热情好客、乐于分享学问的品格，多应用于表现师者风范、逆境旷达的语境中。
标签 TAGS
作者 POET
陈造
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