偈颂七十六首 其六一

诵读这首诗的时候节奏可以慢一点，每一句分成两个停顿。第一句读成“葛公/住此山”，重音放在“住”字上。第二句读成“此山/湛如蓝”，重音放在“湛”字上，读的时候可以稍微拖长一点，体现出山的澄澈感。第三句读成“只今/何处去”，语气带一点疑问的感觉，重音放在“何处”上。第四句读成“犹自/口喃喃”，语气放轻放缓，带一点余味的感觉。整体的语气要平和自然，不要用太夸张的情绪。大家可以多读几遍，慢慢找到最舒服的诵读节奏。这种节奏也能帮助你更好地体会诗里的禅意。

这首诗的前两句用到了顶针的修辞手法，就是前一句的最后两个字“此山”，正好是后一句的开头两个字。我们仿写的时候可以先学习这种顶针的句式，让句子读起来更连贯流畅。仿写的第一步先确定一个核心事物，比如老树、旧屋、老街都可以。第一步先写“XX在此处”，比如“老槐在此院”。第二步接着顶针写“此处XX”，比如“此院夏生凉”。这样就能写出结构工整、读起来朗朗上口的句子。大家可以先从最简单的事物练起，慢慢熟悉这种写法。熟练之后还可以把这种写法用到自己的作文里，让作文的语言更有节奏感。这种句式非常适合用来写写景的片段，能快速营造出画面感。

“葛公住此山，此山湛如蓝”这句名句非常适合用到写山水游记、家乡风景、文化古迹的作文里。比如你去一个有历史底蕴的山林景点游玩，就可以在开头用这句诗引出景点的人文和自然特色。举个具体的例子：“刚走进罗浮山的山门，我脑海里就冒出了那句‘葛公住此山，此山湛如蓝’，满眼的青翠果然和诗里写的一模一样。”也可以用到写文化传承的作文里，用来形容古人的精神一直留在当地。比如：“千百年过去，曾经住在山里的隐士已经不见踪影，可真应了那句‘葛公住此山，此山湛如蓝’，他们留下的故事还在一代代当地人嘴里流传。”大家平时写作文的时候可以灵活调用这个名句，给作文增加文化底蕴。用的时候要注意贴合上下文的语境，不要生硬堆砌。