筼筜谷

渭川千亩竹,可比万户侯。

我有筼筜谷,此岂为食谋。

南山与北山,清绝真胜游。

飞泉助萧爽,怪石添清幽。

娱亲自足乐,捧檄良可羞。

日从抱节君,崎岖经林丘。

有酒对尔酌,得句为尔讴。

共结岁寒心,肯学炎凉俦。

笑指亲密友,不独王子猷。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感坚守 · 高洁
创作背景
北宋仁宗年间洋州任上创作
本诗作于北宋仁宗嘉祐年间,作者文同时任洋州知州。任职期间他在居所附近发现一处遍生筼筜竹的山谷,将其命名为筼筜谷,常到谷中赏竹、游赏,借此创作本诗抒发个人心志,创作动因与文同素来爱竹、善画竹的个人喜好直接相关,学界对创作时间的考证无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,起源于汉代,成熟于魏晋南北朝,在唐代得到进一步发展。全篇每句以五字为主,不受格律、平仄、对仗的严格限制,押韵灵活自由,可根据内容需要调整篇幅长短。该体裁长于抒情、叙事,是宋代文人抒发心志常用的诗歌体裁之一,在古代诗歌发展史上具有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,第一层是对竹的天然喜爱与亲近之情,将竹视为可以相伴的挚友;第二层是对功名利禄的鄙弃,否定以物质利益为核心的世俗价值判断;第三层是对坚守气节、不趋炎附势的高洁品格的推崇,彰显了北宋士大夫的精神追求与人格理想,历代解读对这一核心情感的认知无本质分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一个重点词是筼筜,指的是一种生长在水边的高大竹子,竹竿粗大,可以用来做箭杆。第二个重点词是万户侯,指古代享有一万户封地的侯爵,是很高的爵位,常用来代指极高的功名利禄。第三个重点词是捧檄,檄是古代官府的任职文书,捧檄指接受官职上任。第四个重点词是抱节君,是古代对竹子的雅称,节既指竹子的竹节,也暗指人的气节。第五个重点词是岁寒心,指在寒冷的冬天依然保持坚贞的品格,常用来代指高洁的操守。第六个重点词是炎凉俦,指趋炎附势、见风使舵的人。第七个重点词是王子猷,是东晋时期的名士,历史上有名的爱竹之人。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的含义。
逐句白话释义如下:渭水边上有千亩竹子,它的价值可以比得上万户侯的爵位。我有这一片筼筜谷,拥有它哪里是为了满足吃饭谋生的需求。南边的山和北边的山,景色清妙绝伦,真的是游览的好地方。飞泻的泉水增添了萧疏凉爽的氛围,奇特的石头给山谷增添了清幽的韵味。能够陪伴父母尽孝已经足够快乐,为了俸禄去做官实在是让人感到羞耻。每天我都和竹子相伴,在崎岖的小路上走过山林丘壑。有酒就对着你畅饮,写出诗句就为你歌唱。我们要共同保有岁寒时节的坚贞之心,怎么肯去学那些趋炎附势的小人呢。我笑着指着你这位亲密的朋友,我爱你的心意并不只是王子猷才有。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了作者身处筼筜谷中赏竹的经历与感受。作者把竹子当作自己的挚友,通过对比千亩竹与万户侯的价值,明确表达了自己对功名利禄的鄙弃态度。作者认为享受自然的乐趣、陪伴家人的快乐比做官更加重要,自己愿意和竹子相伴,始终坚守高洁的品格,绝不做趋炎附势的人。全诗内容围绕爱竹、赞竹、以竹自况展开,情感真挚直白,价值取向非常明确。整体风格清新自然,没有华丽的修饰,完全是作者真实心志的抒发。普通读者不需要专业知识也能轻松理解诗歌的核心内容。
跨学科 · 是什么
竹的生物学特征植物学
诗中描写的筼筜是竹的一个品种,属于禾本科竹亚科植物。竹的生长速度非常快,是世界上生长最快的植物之一,环境适宜的情况下一天可以生长几十厘米。竹的茎部有明显的节段,质地坚硬,古代常用来做建筑材料、家具、书写载体和兵器。竹子大多喜欢温暖湿润的气候,我国秦岭以南地区广泛分布,和诗中创作地的气候特征完全吻合。竹的寿命可达数十年甚至上百年,大部分品种一生只开一次花,开花后就会成片死亡。我国有超过500种竹子,是世界上竹类资源最丰富的国家。竹子在我国有非常悠久的栽培和利用历史,早在新石器时代人们就已经开始使用竹制品。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓平和,不需要过于激昂。每句可以按照2+3的结构断句,比如“渭川/千亩竹,可比/万户侯”,每句的最后一个字读音适当拉长。诵读前四句的时候语气要平实,清晰传达出作者的价值判断。诵读中间描写景色的四句的时候语气可以稍微轻快一点,读出游赏美景的愉悦感。诵读表达情感的几句的时候语气要坚定,读出作者的志向与坚守。最后一句可以稍微放慢速度,带一点轻松的笑意,读出作者的旷达之感。整首诗的诵读不需要太多情绪起伏,重点是体现出作者平和而坚定的心态。可以多诵读几遍,慢慢体会诗句里的情感。
基础句式仿写指导
仿写可以学习这首诗托物言志的句式,先写事物的特征,再点明自己的志向。可以选择自己熟悉的植物,比如梅花、松树、菊花等,先写这种植物的特点,再表达自己对这种品格的追求。比如可以写“墙角数枝梅,凌寒独自开。我有此清友,何必羡春回”,就是模仿诗中的结构。仿写的时候不需要追求格律,只要句子通顺,表意清晰就可以。也可以选择其他事物,比如石头、流水等,只要能寄托自己的品格追求都可以。仿写的时候要注意把事物的特征和自己的情感结合起来,不要脱节。可以先从短的句子练起,慢慢加长篇幅。多练习几次就能掌握这种托物言志的写作方法。
名句日常写作应用
本诗的名句“共结岁寒心,肯学炎凉俦”可以用在很多日常写作场景中。比如写关于友谊的作文的时候,可以用这句话来形容和朋友共同坚守理想、不随波逐流的友情。比如写关于个人品格的作文的时候,可以用这句话来表达自己坚守初心、不趋炎附势的人生追求。比如在写给朋友的赠言里,也可以用这句话来表达自己和朋友的共同志向。用的时候可以直接引用原句,也可以稍微化用,比如“愿我们共结岁寒心,不做炎凉人”。使用的时候要注意契合上下文的语境,不要生硬堆砌。这句名句的适用场景非常广泛,是很常用的古诗文名句。平时可以多积累这类名句,写作的时候就能灵活运用。
关联知识图谱
岁寒三友同意象
岁寒三友指的是松、竹、梅三种植物,因为这三种植物都能在寒冷的冬天保持生命力,所以被古人赋予了坚贞高洁的文化寓意。本诗中歌咏的竹就是岁寒三友之一,历代文人都喜欢用竹来表达高洁的品格追求。岁寒三友是中国古典文学中非常常见的意象,大量出现在诗词、绘画、建筑装饰等领域。普通读者都很熟悉这个文化概念,不需要额外解释就能理解其中的寓意。这个意象从宋代开始广泛流行,一直沿用到现在,是中国传统文化的标志性符号之一。和竹相关的咏物作品大部分都会关联到岁寒三友的文化内涵。本诗中的岁寒心就是直接对应岁寒三友的文化寓意。

名句 CLASSIC LINES

渭川千亩竹,可比万户侯;共结岁寒心,肯学炎凉俦
这两句是本诗的核心名句,前一句直接点明作者的价值取向,将千亩竹的精神价值置于世俗的万户侯爵位之上,后一句直接抒发作者的品格追求,是全诗主旨的集中体现。该名句历代被广泛引用,常用来表达鄙弃功名、坚守气节的人生态度,后世诸多咏竹作品都曾化用这两句的立意。

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作者 POET

曾兴宗 1146-1212
南宋官员、诗人,朱熹门人

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