游郭希吕石洞二十咏 韬玉

至宝不自献,韬藏亦英华。

余香被草木,秀擢幽岩花。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感崇敬
创作背景
刘过题咏友人石洞景观
本诗创作于南宋庆元年间,是诗人刘过造访隐居友人郭希吕所居石洞时,为洞中二十处特色景观分别创作的组诗之一,本诗对应题咏名为“韬玉”的景观,以景托志抒发个人价值取向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言绝句,每句五字,全篇四句,是古典诗歌中短小精悍的体裁。五言绝句起源于汉魏乐府,成熟于唐代,宋代创作多融入理趣特质,在古典文体体系中属于普及度极高的抒情体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感是对藏而不露、不事张扬的美好品格的赞美,暗含对君子不炫耀才华、默默沉淀自我的价值认同,情感中正平和,无激愤悲戚之感,是宋代士大夫典型的人格追求表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“至宝”指最珍贵的宝物,这里特指诗句中描写的美玉。“韬藏”是深藏、隐藏的意思。“英华”指事物散发的美好光彩与气质。“被”是覆盖、弥漫的意思,这里形容香气扩散的状态。“秀擢”指挺拔秀丽地生长。“幽岩”指幽深偏僻的山岩。大家可以结合诗句语境理解这些字词的含义,不要脱离文本单独解读。这些字词都是古代诗词中的常用词汇,掌握后可以帮助解读其他同类作品。
逐句白话释义
第一句的意思是最珍贵的宝物从来不会主动出来炫耀自己。第二句的意思是就算它被深藏在没人看见的地方,也依然会散发出美好的光彩。第三句的意思是它残留的香气会慢慢弥漫到周边的草木上。第四句的意思是它就像幽深山岩上长出的花一样,挺拔秀丽又与众不同。大家理解的时候不需要添加额外的修饰,准确传达诗句本来的意思就可以。这种直译的方式能帮大家最直接地把握诗歌的基础内容。
核心主旨与内容概括
这首诗全篇都围绕深藏在山岩中的美玉展开描写,没有直接出现写人的句子。但诗人其实是借美玉的特质,来赞美那些有真才实学却不喜欢张扬炫耀的人。诗人认为真正优秀的人就算不主动表现自己,身上的闪光点也会被别人发现。这种不追求虚名、默默沉淀自己的品格,是诗人非常认可的价值取向。大家可以联系生活中低调做事的人来理解这个主旨,会有更直观的感受。
跨学科 · 是什么
山岩花卉的特质植物学
大家平时去山里游玩的时候,也能看到山岩缝隙里长出的野花。这些花不需要人专门浇水施肥,靠自然的雨水和土壤就能长得很好。它们不会像公园里的花一样被很多人观赏,但依然会开得很鲜艳。这个特点和诗里描写的韬藏的美玉是一样的,不需要别人关注也有自己的价值。大家可以观察身边的这类植物,就能更直观地理解诗句的描写。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗的诵读断句节奏是“至宝/不自献,韬藏/亦英华。余香/被草木,秀擢/幽岩花”。读前两句的时候语气要平缓沉稳,读出美玉沉静的质感。读第三句的时候语速可以稍微放慢,读出香气慢慢扩散的感觉。读最后一句的时候语气可以稍微上扬,读出赞美之感。大家读的时候要注意每个字的发音清晰,不要读错字音。多诵读几遍就能感受到诗句的节奏美感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“至宝不自献,韬藏亦英华”的转折句式,结构是“事物+不自+行为,状态+亦+特质”。比如可以写“寒梅不自炫,迎风亦芬芳”,描写梅花不炫耀,迎风开放也很芬芳。也可以写“路灯不自夸,入夜亦明亮”,描写路灯默默发光的特点。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关系,前面写不张扬的状态,后面写本身具备的优点。多练习几次就能掌握这个句式的用法。
名句写作应用指导
“至宝不自献,韬藏亦英华”这句话可以用在描写低调有才华的人物的作文里。比如写自己的老师默默奉献,认真教书却不追求名利的时候就可以用这句话。也可以用在写大国工匠、科研工作者的文章里,形容他们默默钻研的品格。用的时候要放在段落的开头或者结尾,用来总结人物的特点,会让文章更有文采。大家可以试着写一个句子,把这句名句用进去,感受它的表达效果。
关联知识图谱
韬光养晦同意象
本诗的核心主题就是对韬光养晦品格的赞美,这句成语的意思是隐藏才华,不使外露,和本诗表达的内涵完全一致。这是中国传统文化中非常主流的价值取向,在很多古典作品中都有体现。大家可以结合这个成语来理解本诗的主旨,会有更深刻的认识。

名句 CLASSIC LINES

至宝不自献,韬藏亦英华
该句以极简的语言道出了韬光养晦的品格内核。

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作者 POET

刘过 1154-1206
南宋豪放派词人、爱国诗人

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