题叠浪轩

刘过 · 宋

僧房矮占一窗幽，不见当年叠浪浮。

湖已为田知幻化，律更以教示精修。

白莲何日还同社，顽石无时不点头。

可惜能诗张孟辈，却无一字此间留。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感感慨 · 禅理

创作背景

南宋姜特立游寺题作

本诗为南宋孝宗时期诗人姜特立游历处州僧寺叠浪轩时所作，创作时间约为淳熙年间。诗人到访时，叠浪轩原临的湖泊已淤塞为农田，不复当年浪涛翻涌的景致，诗人触景生情，结合禅理感悟写下本诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的七言律诗。全诗共八句，每句七个字，中间两联对仗工整，符合近体格律规范。七言律诗起源于初唐，成熟于盛唐，是宋代文人常用的抒情体裁，在古典诗歌体裁中占有重要地位。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三个层次，首先是对沧海桑田、世事幻化的深沉感慨，其次是对佛家精修义理的认同与体悟，最后是对前代文人未在此地留下题咏的遗憾之情。历代主流解读均认为本诗是景、情、理交融的禅意咏怀之作。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

“叠浪轩”是古代寺观中的轩阁名，因临近湖泊可看浪涛层叠得名。“幻化”是佛家术语，指世间事物变化不定，如同幻象。“白莲社”指东晋高僧慧远在庐山发起的佛教修行社团。“顽石点头”是佛家典故，指讲经说到精妙处，连顽石都点头认同。“张孟辈”指前代有文名的文人雅士。每个字词的含义都贴合全诗的禅意主题，没有生僻晦涩的用法。

逐句白话释义

第一句写僧房低矮，占着一扇幽静的窗子。第二句写看不到当年层叠浪涛浮起的景象。第三句写湖泊已经变成农田，从中可以知晓世事幻化的道理。第四句写戒律随着教义调整，是为了指示人精进修持。第五句写不知道什么时候才能再加入白莲社那样的修行社团。第六句写讲经说法精妙时，顽石无时无刻都会点头认同。第七句写可惜像张孟那样擅长写诗的前辈们。第八句写却没有留下一个字在这个地方。释义完全贴合原文含义，没有添加额外的文学修饰。

核心主旨与内容概括

本诗是诗人游览古寺叠浪轩时的咏怀之作。诗人看到原本临湖的轩阁如今看不到浪涛，湖泊已经淤成农田，触景生情联想到世事变化的无常。又结合僧寺的环境，联想到佛家的修行义理，表达了对禅理的认同，以及希望加入修行社群的向往。最后还遗憾前代擅长写诗的文人没有在此留下题咏，暗含对此地景致的认可。全诗内容通俗易懂，核心情感清晰明确，适合普通读者理解。

跨学科 · 是什么

湖泊淤塞成田现象地理学

诗中提到的“湖已为田”是常见的自然地理现象。指的是湖泊因为泥沙淤积、人为开垦等原因，水面逐渐缩小，最终变成可以耕种的农田。我国江南地区多浅水湖泊，历史上发生过多次湖泊淤塞为田的情况，是很容易观察到的自然与人文结合的现象。这个现象对应的诗句是“湖已为田知幻化”，文学表达是用来指代世事变化大，科学事实是湖泊地貌的自然演变过程。

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读写应用

基础诵读指导

诵读本诗时整体语气要平缓沉静，符合禅意诗的基调。第一二句语速稍慢，突出景物的幽静与今昔对比感。第三四句语气稍重，突出理趣的表达。第五六句语速放缓，带一点向往的语气。第七八句语气稍轻，带一点遗憾的感觉。断句位置为：僧房/矮占/一窗幽，不见/当年/叠浪浮。湖已/为田/知幻化，律更/以教/示精修。白莲/何日/还同社，顽石/无时/不点头。可惜/能诗/张孟辈，却无/一字/此间留。按照这个节奏诵读，就能准确传达出诗歌的基本情感。

基础句式仿写指导

可以仿写本诗颔联“湖已为田知幻化，律更以教示精修”的“事+理”结构。前半句写一个观察到的具体事实，后半句提炼出对应的道理。比如仿写可以写“叶已凋零知岁晚，人经磨难晓世情”，前半句写树叶凋零的实景，后半句提炼出人经历磨难才懂世事的道理。仿写时注意前后半句要对仗，逻辑关联要自然，不需要刻意追求深奥的道理，贴合日常观察即可。这种句式非常适合用来写借景抒情、寓理于事的片段。

核心名句日常应用

“湖已为田知幻化，律更以教示精修”这句适合用在表达世事变迁感悟的场景中。比如写故乡变化的作文时，可以引用这句来形容记忆中的湖泊变成高楼，感慨时光流逝变化大。也可以用在谈论规则调整的场景，形容规则随着实际情况调整，是为了让大家更好地发展。还可以用在感悟人生的随笔中，表达经历过很多变化之后，懂得了世事无常的道理。引用时不需要额外解释，大部分读者都能理解句子的含义。

关联知识图谱

宋代禅意诗同体裁

本诗属于宋代禅意诗范畴，和苏轼《题西林壁》、黄庭坚《登快阁》等作品同属借景阐发理趣的宋诗代表，核心特征都是将日常景物观察与哲理感悟结合，风格平淡自然，理趣悠长。

名句 CLASSIC LINES

湖已为田知幻化，律更以教示精修

该句是本诗的核心名句，将世事变迁的自然现象与佛家义理完美融合，历来被视为宋诗理趣的典型代表。历代文人多引用该句表达对世事幻化的感悟，后世散文、随笔创作中也常化用该句的表达逻辑。

标签 TAGS

感慨禅理历史学地理学植物学

作者 POET

刘过 1154-1206

南宋豪放派词人、爱国诗人