次袁尚书巫山十二峰二十五韵

文昌仙伯天人姿,爱山寻胜如书痴。

忽摩台符历参井,麾幢溯峡春迟迟。

山林川后总效职,万壑千岩俱献奇。

就中巫山绝雄胜,插天紫翠相参差。

神妃来下珮声远,驻此名地相安之。

峰旋地转自前后,屹立万马如追随。

两山有川幻天巧,禹功到此神应疲。

仰天照眼如匹练,舟行电掣翻云旗。

迅帆竞惜峰峦过,艅艎望眼裳褰帷。

悬崖下有欲落石,古木上有参天枝。

龙登鹤聚仙既集,云升雨暗天如低。

从来三峡号至险,高牙稳泛如游嬉。

扬旌一览天下胜,词源倒峡知优为。

尝闻奇观天亦惜,遇贤辄与因其时。

少陵遇此虽穷寂,妙语惊人多在兹。

雕镌万象发天閟,衙官屈宋声争驰。

公今曳履星辰上,调元妙手行将施。

天教来作东道主,欢声和气生江湄。

公来顿觉雪山重,青城增气联峨眉。

首驱巫阳入新句,一洗前作堪解颐。

英词从此遍蜀道,迥出尘表无纤缁。

尝忧此地难久驻,转首绝境成嗟嘻。

直欲使拂素练图翠嶷,写松峦起云之状,模翠屏栖凤之嵋。

终朝诵公有声画,却来看此无声诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感山水 · 崇敬
创作背景
次韵唱和创作
本诗为南宋理学家、文学家魏了翁的作品,创作于嘉定年间魏了翁赴蜀任职途经巫峡之时。当时随行的袁姓尚书先创作《巫山十二峰二十五韵》,魏了翁依照原诗韵脚和作此篇。创作动因是二人同游巫峡,被十二峰壮美景象震撼,以诗歌唱和抒怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代核心诗歌体裁之一,起源于汉代民间歌谣,魏晋时期逐步发展,唐代达到成熟阶段。全诗每句以七字为主,格律限制较律诗宽松,可自由换韵,适合抒发宏大情感、描绘壮阔场景、铺陈叙事内容。本诗为七言古体次韵唱和之作,篇幅较长,韵脚随内容流转自然,契合古体诗的创作规范。历代文体评价中,七言古诗是与律诗、绝句并列的三大诗歌体裁,兼具叙事、抒情、写景的多重表达功能。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三个层次,一是对巫峡十二峰雄奇壮丽自然景观的由衷赞叹,二是对同行袁尚书出众文学才华的高度推崇,三是对山水胜景与人文创作交融相生的价值认同。历代主流解读均认为本诗情感真挚饱满,无一般应酬唱和作品的空泛弊病,是宋代蜀地行旅诗的代表性作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“文昌仙伯”是对袁尚书的美称,文昌本指掌管文运的星官,此处指代有文才的高官。第二,“麾幢”指古代官员出行的仪仗旗帜,此处指代袁尚书的随行队伍。第三,“参井”是古代天文分野中的两个星宿,对应蜀地的天文区域。第四,“禹功”指大禹治水的功绩,传说三峡是大禹治水时开凿的。第五,“艅艎”指大型的官船或游船。第六,“天閟”指上天藏匿的自然奥秘。第七,“调元妙手”指辅佐皇帝治理天下的杰出才能。第八,“有声画”指诗歌意境优美如同画卷,“无声诗”指自然景观富有诗意如同诗歌。
逐句白话释义
开篇写袁尚书风度超群,酷爱游览山水胜景痴迷如同书虫。他的队伍途经蜀地分野,沿着长江峡谷逆流而上,春光正好舒缓悠长。山川神灵都纷纷出力,展现出千岩万壑的奇丽景色。其中巫山的景色最为雄奇,青翠的山峰错落高耸直插云天。传说神女曾降临此处,玉佩的声音渐渐远去,定居在这处名山之中。山峰错落排布前后有序,如同万匹骏马屹立着追随前行。两山之间的长江是天造地设的巧作,大禹治水到此处想必也耗尽心力。抬头望去江面如同白绸晃眼,船行快如闪电,云纹旗帜随风翻飞。船上的人都遗憾船行太快错过峰峦美景,大船里的人掀起床帷眺望远处。悬崖下有摇摇欲坠的巨石,古树上有直入云霄的枝桠。像是龙登高岗、鹤聚林间,仙人都在此汇集,云升雨落时天空仿佛都压得很低。自古以来三峡就以险峻著称,袁尚书的船队平稳航行如同游玩。举起旗帜一览天下胜景,他的文思如江水奔涌,创作诗歌自然十分擅长。曾听说上天也珍惜这样的奇观,遇到贤明的人就会在合适的时机展现出来。杜甫当年路过此处虽然穷困潦倒,惊人的妙语大多就创作于此。他的诗歌刻画万物,发掘上天隐藏的奥秘,就算是屈原、宋玉也要屈居其后。袁尚书如今身居高位,很快就要施展治理天下的杰出才能。上天让他来做此处的东道主,江边满是欢声笑语和气融融。袁尚书到来后连雪山都显得更加厚重,青城山、峨眉山也都增添了气势。他率先把巫山神女写进新的诗作,一洗从前的旧作让人看了开怀。精彩的诗句从此传遍蜀地,超脱俗世没有一丝尘俗杂质。我曾担忧不能在此地久留,转头离开这绝境肯定会感叹不已。真想拿出白绸画下这青翠的山峰,描摹松林山峦云起的形状,复刻翠屏山峰上凤凰栖息的姿态。整日诵读您的诗作就像欣赏有声音的画卷,转头再看这处山水就像没有文字的诗歌。
核心主旨与内容概括
本诗是魏了翁与袁尚书同游巫峡时的次韵唱和之作。全诗开篇先介绍出行的背景与同行者的身份,接着详细描绘巫峡十二峰的雄奇壮丽景色。中间插入大禹治水的传说、杜甫在夔州创作的史实,把自然景观与人文历史结合起来。后一部分转而赞美袁尚书的文学才华与政治能力,肯定他这首原作的艺术价值。最后表达自己对巫峡景色的不舍,提出诗歌是“有声画”、山水是“无声诗”的核心观点,点明全诗的创作主旨。整首诗以游赏巫峡的行程为线索,融写景、怀古、抒情、酬唱于一体,内容饱满情感真挚。
跨学科 · 是什么
巫山十二峰地貌地理学
巫山十二峰是长江三峡巫峡段的核心景观,分布在巫峡南北两岸,共有十二座形态各异的山峰。其中最著名的是神女峰,因峰顶有石柱形似伫立的少女而得名。巫峡地处亚热带季风气候区,常年云雾缭绕,经常出现云海景观,给山峰增添了缥缈的仙气。十二峰是中国最知名的峡谷山水景观之一,从古至今吸引了无数文人前来游览创作。巫峡两岸的岩石属于石灰岩,容易被流水溶解侵蚀,经过千万年的地质变化才形成现在的陡峭形态。当地植被以亚热带常绿阔叶林为主,四季常绿,和灰褐色的山体形成鲜明的色彩对比。巫峡段江面狭窄,水流湍急,乘船游览时两岸山峰扑面而来,视觉冲击力极强。现在巫山十二峰是国家级5A景区,是三峡旅游的核心打卡景点。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时,整体语速要舒缓庄重,体现古体诗的厚重感。描写山水景色的句子要放慢语速,读出壮阔的气势。赞美友人才情的句子要语气明亮,体现欣赏的态度。每句七字,断句多为“四三”式,比如“文昌仙伯/天人姿,爱山寻胜/如书痴”。韵脚处要适当拉长读音,体现诗歌的韵律感。遇到长句比如“直欲使拂素练图翠嶷,写松峦起云之状,模翠屏栖凤之嵋”,要按照语义断句,不要读破句子。开头部分要读得平稳,交代清楚出行背景。结尾部分要读得悠长有余韵,体现对山水的不舍之情。
句式仿写指导
可以仿写本诗中“有声画”“无声诗”的比喻句式,用来关联两种相关的事物。比如可以写“常看先生无声教,胜读十年有声书”,把长辈的言传身教比作无声的教诲,和书本的有声知识对应。也可以仿写写景的句式,比如“就中西湖绝清丽,映水桃红相参差”,套用“就中XX绝XX,XXXX相参差”的结构描写景色。仿写时要注意前后事物的关联性,比喻要贴切自然,符合事物的特征。这种对仗式的比喻句式,适合用在散文、议论文的开头或者结尾,能够增强语言的表现力。可以先从熟悉的景物入手练习,熟练后再用到更复杂的创作中。仿写的时候不需要完全照搬原句的字数,可以根据表达需要灵活调整。
名句应用场景
核心名句“终朝诵公有声画,却来看此无声诗”可以用在多个日常写作场景中。第一种是参观自然景观时的游记写作,用来形容景色优美富有诗意。第二种是赞美别人的诗歌、绘画作品,说对方的作品意境优美就像实景一样。第三种是表达艺术和自然相通的观点,用在审美主题的作文中。比如写游览黄山的游记时,可以用这句话引出对黄山云海景色的描写。比如夸赞朋友的山水画作品时,可以说“看完你的画作,我才明白什么叫‘终朝诵公有声画,却来看此无声诗’”。这句话的适用范围很广,只要是涉及艺术和自然关系的内容都可以使用。引用时不需要额外解释,大部分读者都能理解句子的含义。
关联知识图谱
杜甫《咏怀古迹五首·其二》同主题
杜甫的这首诗也是创作于途经巫峡夔州时期,同样以巫山神女传说为核心意象,描绘巫峡的景色,抒发怀古之情。两首诗都是三峡行旅诗的经典代表作,都融入了当地的人文历史传说。

名句 CLASSIC LINES

终朝诵公有声画,却来看此无声诗
这两句是本诗的核心名句,将袁尚书的诗作比作“有声画”,将巫峡山水比作“无声诗”,精准概括了文学创作与自然景观的互通关系。该句文化影响力深远,后世常被用来赞誉意境优美的诗歌作品,以及形容兼具诗意与画意的自然景观。历代评注均认为此句是全诗的点睛之笔,凝练了全诗的核心主旨。

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作者 POET

钱鍪
南宋官员、诗人

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