偈颂十八首 其一四

惆怅杜鹃鸟,哀哀昼夜啼。

落花飞絮怨流水,芳草懊恨迷东西。

呜呼,春光浩荡可吊而不可送,醉倒愁人烂似泥。

若匪丹山凤,徒劳语楚鸡。

基础信息 BASIC

体裁偈颂
情感悲悯 · 禅理
创作背景
南宋禅宗示众偈
本诗为南宋临济宗高僧释慧开住持寺院期间创作的示众禅偈,是为接引参禅学人破除迷执所作,创作时间约在南宋嘉定至绍定年间,属于禅师日常开示的口语化记录整理作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
禅偈是佛教禅宗特有的文体,多用于禅师阐释禅理、接引学人,通常句式灵活不拘格律,常暗含机锋直指心性。这类文体在唐宋时期随禅宗发展走向成熟,是中国古典诗歌体系中宗教文学分支的典型代表,历代禅林均有大量偈颂创作留存。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两层,表层是借暮春衰飒景物抒发的惜春愁绪,深层是禅师对世人被外境迷惑、不见自性的悲悯,最终指向破除执念、明心见性的禅理阐释,情感表达沉郁顿挫又暗含启发性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“偈颂”是佛教禅宗用来阐释教义的诗歌体裁。“杜鹃鸟”是古代诗词中常用来表达哀愁的意象,传说杜鹃啼声哀切甚至啼血。“吊”在这里是凭吊、惋惜的意思。“送”指送别、送走。“丹山凤”是传说中生活在丹山的神鸟凤凰,这里比喻开悟的智者。“楚鸡”是楚地的普通家鸡,这里比喻被外境迷惑的普通人。大家要注意这些字词的含义都是结合诗歌语境来的,不要和日常含义混淆。
逐句白话释义
杜鹃鸟满心惆怅,从白天到黑夜一直在哀哀啼叫。飘落的花朵和飞舞的柳絮好像在怨恨流水匆匆带走春天,芳香的青草懊丧地分辨不清东西方向。哎呀,浩荡美好的春光只能让人凭吊惋惜,却没有办法把它送走,满怀愁绪的人喝醉了瘫在地上就像烂泥一样。如果不是丹山来的凤凰,就算对着楚地的鸡讲再多道理也都是白费功夫。大家可以对照原文理解每一句的直白意思,不要添加额外的修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了暮春时节杜鹃啼叫、落花流水、草迷路径的衰败景象,抒发了对春光逝去的惋惜愁绪。同时这首诗是佛教的禅偈,在景色描写的背后还蕴含着禅理,告诉人们不要被外界的变化迷惑,要坚守自己的本心。大家理解的时候要注意表层景色描写和深层禅理的结合,不要只看到其中一个层面。
跨学科 · 是什么
杜鹃鸟的习性动物学
诗中提到的杜鹃鸟也就是我们常说的布谷鸟,它们的鸣叫声听起来确实比较哀切,而且部分杜鹃有在其他鸟类巢里产卵的育雏习性。杜鹃多在春季开始鸣叫,正好和暮春的时间节点吻合,所以古人常把杜鹃的啼叫和春光逝去联系在一起。大家可以在春季的时候留意听杜鹃的鸣叫声,感受一下诗歌里的描写。
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读写应用
诵读指导
大家诵读这首诗的时候要注意节奏,每两句之间稍微停顿一下。开头两句读的时候语气要低沉,读出哀愁的感觉。“呜呼”两个字要稍微拉长声音,读出感叹的语气。最后两句读的时候要语气坚定,带出禅偈的启发性。大家可以多诵读几遍,慢慢体会诗歌的情感节奏。
句式仿写指导
大家可以学习这首诗里把景物拟人化的写法,比如可以写“雨滴怨恨屋檐挡住了它的去路”“树叶开心地在风中跳舞”这种句子。也可以模仿“可吊而不可送”的“可A而不可B”的句式,比如写“这本书可读而不可毁”“这个道理可悟而不可传”。大家可以试着写几句,练习一下这种表达方式。
名句写作应用
“春光浩荡可吊而不可送,醉倒愁人烂似泥”这句可以用在描写惜春主题的作文里。比如写暮春出去游玩看到花落的场景的时候,就可以引用这句诗来表达对春天逝去的惋惜。也可以用在感叹时光流逝的文章里,用来形容对美好时光一去不复返的感慨。大家写作文的时候可以试着用一下这句名句。
关联知识图谱
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》同意象
李白的这首诗里也用到了“杨花落尽子规啼”的描写,子规就是杜鹃鸟,同样用杜鹃鸟的意象来表达哀愁的情绪,和本诗的意象用法是一致的。大家可以把这两首诗放在一起对比阅读,加深对杜鹃意象的理解。

名句 CLASSIC LINES

春光浩荡可吊而不可送,醉倒愁人烂似泥
这句以拟人手法刻画春光易逝的特质。

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作者 POET

释如净

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