挽程枢密其一

程珌 · 宋

厚德推吾党，修名霭列绅。

明经魁别幕，仗节聘殊邻。

南峤思良牧，西枢失重臣。

龙原高冢在，千古卧麒麟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感崇敬 · 赞美 · 追思

创作背景

挽悼南宋程姓枢密院官员

本诗为南宋文人程珌创作的挽诗，悼念对象为曾任枢密院官职的程姓重臣，主流考证为南宋理宗时期枢密使程元凤，其人通晓经学，曾作为使节出使邻国，在南方边地任职期间政绩卓著，深受百姓爱戴，逝世后程珌作此组挽诗追思，本诗为组诗第一首。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是中国古典诗歌体裁，属于近体诗范畴，起源于南朝齐永明时期，成熟于初唐，全诗共八句每句五字，讲究平仄对仗押韵，是古典诗词中应用广泛的体裁之一。

情感 · 解读

这首挽诗核心情感包含三层，首先是对程枢密一生厚德、才学、功绩的高度称颂，其次是对朝廷失去重臣、地方失去良牧的深切痛惜，最后是对逝者千古流芳的美好祝愿与永恒追思，历代解读无明显分歧。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.修名：指美好的名声。2.列绅：指朝廷百官，绅是古代官员束腰的大带，代指官员。3.明经：原指汉代以来选拔官员的科目，这里指经学造诣。4.仗节：指手持朝廷赐予的符节，代表皇帝执行公务。5.殊邻：指异域邻国。6.南峤：指南方五岭一带的边地。7.良牧：指优秀的地方长官。8.西枢：指宋代最高军事机构枢密院。9.龙原：指逝者墓地所在的地方。10.麒麟：指墓前摆放的瑞兽石雕，象征逝者的身份地位。

逐句白话释义

1.首联上句：程枢密高尚的品德，被我们所有同侪共同推崇。2.首联下句：他美好的名声，在朝廷百官之中广为传播。3.颔联上句：他的经学造诣十分出类拔萃，在地方幕府中名列前茅。4.颔联下句：他曾手持朝廷赐予的符节，作为使节出使异域邻国。5.颈联上句：南方五岭边地的百姓，至今思念这位优秀的地方长官。6.颈联下句：朝廷的枢密院，永远失去了这位举足轻重的重臣。7.尾联上句：龙原之地他高大的坟墓依然矗立在那里。8.尾联下句：墓前的麒麟石雕将千年万载静卧在旁，见证他的功绩。

核心主旨与内容概括

1.本诗是一首悼念宋代程姓枢密院官员的挽诗。2.全诗围绕程枢密的生平事迹展开，依次称颂了他的德行、名声、才学、外交功绩与地方政绩。3.诗中表达了朝野上下对程枢密逝世的深切痛惜之情。4.也寄寓了作者对逝者千古流芳、永远被人铭记的美好祝愿。5.全诗语言平实恳切，没有虚浮的谀美之词，情感真挚动人。6.是宋代挽诗中比较有代表性的作品之一。7.适合用来理解宋代挽诗的创作特点与文化内涵。8.也能让读者了解宋代官员的评价标准与价值取向。

跨学科 · 是什么

宋代枢密院制度社会学

1.西枢是宋代人对枢密院的别称。2.枢密院是宋代最高的军事管理机构。3.它和负责行政的中书省并称为“二府”，共同掌管国家大权。4.能进入枢密院任职的官员都是朝廷十分倚重的重臣。5.程枢密在枢密院任职，说明他的能力和地位都非常高。6.他的逝世对朝廷来说是很大的损失。7.这个知识点能帮助我们理解诗句中“失重臣”的分量。8.也能让我们了解宋代的中央官制基本情况。

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读写应用

基础诵读指导

1.诵读这首诗的时候整体语气要庄重平缓，带着敬仰和痛惜的情感。2.首联两句节奏划分为：厚德/推/吾党，修名/霭/列绅，读的时候重音放在“推”和“霭”上。3.颔联两句节奏划分为：明经/魁/别幕，仗节/聘/殊邻，重音放在“魁”和“聘”上。4.颈联两句节奏划分为：南峤/思/良牧，西枢/失/重臣，重音放在“思”和“失”上，语气要稍微低沉，体现痛惜的情感。5.尾联两句节奏划分为：龙原/高冢/在，千古/卧/麒麟，重音放在“在”和“卧”上，语速放慢，体现悠远的追思感。6.每句之间的停顿时间大概为1秒，联与联之间的停顿时间大概为2秒。7.诵读的时候不要读得太快，要体现出挽诗的庄重感。8.可以配合轻缓的古典音乐来诵读，增强情感表达。

基础句式仿写指导

1.大家可以仿写诗中称颂人物功绩的句式，结构为“XX+动词+XX”，前半句写民间评价，后半句写朝廷评价。2.比如要赞颂一位扶贫干部的功绩，就可以仿写“乡野思好官，朝堂惜干才”。3.仿写的时候首先要明确你要赞颂的对象的核心事迹。4.然后把事迹提炼成前后对仗的两个短句，前半句对应基层或民间的反馈，后半句对应上级或单位的评价。5.要注意前后两句的字数相同，词性相对，读起来朗朗上口。6.仿写的句子要符合人物的实际情况，不能虚夸不符合事实。7.这种句式非常适合用在写人物表彰、悼念类的文章里。8.多练习可以提升大家用简洁语言概括人物功绩的能力。

核心名句写作应用

1.核心名句“南峤思良牧，西枢失重臣”适合用在悼念、表彰有功官员的文章里。2.比如某位地方官员政绩突出，不幸因公殉职，就可以用这句话来表达百姓的思念和朝廷的痛惜。3.也可以用在回顾历史上的有功官员的文章里，用来总结其功绩与影响力。4.比如写关于包拯的文章，就可以化用这句话来体现百姓对他的爱戴和朝廷对他的重视。5.使用的时候可以直接引用原句，也可以根据实际情况修改部分字词，适配不同的语境。6.比如写老师的话，可以改成“桃李思良师，校苑失重臣”。7.使用的时候要注意场景的适配性，不要用在轻松娱乐的文章里。8.这句话情感厚重，用在合适的场景里能极大增强文章的感染力。

关联知识图谱

挽王安石其一同主题

1.《挽王安石其一》是宋代的挽诗作品，和本诗属于同一主题。2.两者都是悼念宋代重臣的挽诗，都以称颂逝者功绩、表达追思为核心内容。3.都符合宋代挽诗的创作规范，语言平实恳切，情感真挚。4.适合放在一起对比阅读，理解宋代挽诗的创作特点。5.两首诗的作者都是宋代的文人，对当时的官制和文化都非常熟悉。6.内容上都涉及到逝者的生平功绩、朝廷的痛惜、身后的评价等内容。7.关联这两首作品能帮助我们更好地理解本诗的文化背景。8.也能拓展我们对宋代挽诗这类题材的认知。

名句 CLASSIC LINES

南峤思良牧，西枢失重臣

这两句是本诗核心名句，精准概括了逝者的地方政绩与朝廷地位，用语平实恳切，情感真挚，后世常被用来称颂逝世的有功官员，表达朝野上下的痛惜之情。

标签 TAGS

崇敬赞美追思历史学民俗学社会学

作者 POET

程珌 1164年-1242年

南宋中期文官、新安籍文学家

挽程枢密 其一