秋夕听弹五弦琴

古风久已坏,今夕闻遗声。

恍若忘身世,怡然通性情。

缅怀有虞氏,旷想三代英。

此时知此意,青天秋月明。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感闲适
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴,为五言八句体例。古体诗是与近体诗相对的诗歌体裁,不受严格平仄、对仗规则约束,押韵较为灵活。该体裁起源于汉代,在唐代发展成熟,历代均有大量经典作品传世,是古典诗歌的重要体裁类型。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是听五弦琴时获得的物我两忘、心境澄澈的怡然感受,二是由琴声触发的对上古淳朴世风的追慕,对舜及夏商周三代贤明君主的向往之情,整体情感恬淡平和,寄寓深远。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个词是古风,指上古时期淳朴的社会风尚与礼乐传统。第二个词是遗声,指五弦琴所承载的上古时期留存下来的音乐声韵。第三个词是有虞氏,指上古贤君舜帝,相传五弦琴为舜帝所创制。第四个词是三代英,指夏、商、周三个朝代的贤明君主。这些字词是理解本诗内容的基础,没有生僻通假字与古今异义用法。
逐句白话释义
第一句的意思是上古淳朴的风尚已经崩坏很久了。第二句的意思是今天晚上我听到了五弦琴留存下来的上古遗声。第三句的意思是恍惚之间好像忘记了自己的存在。第四句的意思是心境安适愉悦,性情得到了熏陶贯通。第五句的意思是我深深缅怀贤明的舜帝。第六句的意思是悠远地怀想夏商周三代的贤明君主。第七句的意思是此时此刻我懂得了琴声中的深意。第八句的意思是只见青天上的秋月分外明亮。释义全部为直白翻译,没有添加文学化修饰内容。
核心主旨与内容概括
本诗记录了诗人在秋天的夜晚听人弹奏五弦琴的完整经历与感受。开篇先点出古风沦丧的背景,突出今夜听到上古遗声的珍贵。中间部分先写听琴时物我两忘的舒适感受,再引出对上古贤君的追慕之情。最后以景结情,用青天秋月的澄澈景色烘托自己领悟琴声深意后的恬淡心境。全诗内容层次清晰,情感真挚平和。
跨学科 · 是什么
五弦琴的创制传说历史学
五弦琴是中国传统弹拨乐器,是七弦琴的前身。相传上古贤君舜帝创制了五弦琴,用来演唱《南风》之歌,教化百姓。这一记载是研究中国古代音乐史的重要参考内容,也被后世各类文艺作品广泛引用。这个知识点没有专业术语,适合全民通用理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要舒缓,语气要平和恬淡,体现出诗歌宁静的氛围。断句节奏参考:古风/久已坏,今夕/闻遗声。恍若/忘身世,怡然/通性情。缅怀/有虞氏,旷想/三代英。此时/知此意,青天/秋月明。每句的重音放在第二、第四字上,最后一句的“秋月明”可以适当拖长音,烘托余味悠长的感觉。诵读时不需要夸张的情绪表达,保持平稳的语气即可。
句式仿写指导
本诗中“恍若忘身世,怡然通性情”是典型的对偶句式,结构工整,表意清晰。仿写时可以遵循“恍若+四字动宾短语,怡然+四字动宾短语”的结构,围绕沉浸在某类美好体验中的感受展开。示例1:恍若临仙境,怡然忘俗忧。示例2:恍若入画卷,怡然赏春山。仿写时不需要严格对仗,只要句式相近、表意通顺即可。
名句日常写作应用
核心名句“恍若忘身世,怡然通性情”适合用于描写沉浸式审美体验的场景。应用场景1:写听古典音乐、看传统演出的感受,示例:当古琴曲《流水》的旋律响起时,我顿时生出恍若忘身世,怡然通性情的感受。应用场景2:写亲近自然的感受,示例:站在黄山的云海前,很多游客都有恍若忘身世,怡然通性情的体验。应用时直接引用诗句即可,不需要额外解释。
关联知识图谱
五弦琴同意象
本诗的核心触发物是五弦琴,全诗的情感都围绕听五弦琴的体验展开。五弦琴相传为舜帝创制,是中国古代重要的雅乐乐器,位列琴棋书画四艺之首,是传统文化的核心符号之一。这个关联是本诗最核心的通用知识关联,适合所有读者理解。

名句 CLASSIC LINES

恍若忘身世,怡然通性情
该句精准写出了琴声带给人的沉浸式审美体验。

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作者 POET

张方平 1007年-1091年
北宋政治家、文学家

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