偈颂六十八首 其五一

德山雨点棒,临际雷奔喝。

收拾将来,七零八落。

灵山咬定牙关,尽力也难提掇,睦州拶折云门脚。

基础信息 BASIC

体裁偈颂
情感破执
创作背景
南宋临济宗开示
本偈为南宋临济宗杨岐派僧人释法薰的堂头开示作品,创作于其住持平江府高峰禅寺期间,是针对门下学人执着于祖师公案、未能明了禅法本质的问题,特意创作的机锋偈语,用于破除学人法执。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于佛教禅宗偈颂体裁,是中古时期佛教本土化后衍生的特殊韵文品类。偈颂最初用于翻译佛经的韵文部分,后发展为禅师开示、表达悟境的专用文体,不严守近体格律,以语义机锋为核心追求,在唐宋禅宗丛林中应用极为广泛。
情感 · 解读
本偈核心情感是禅师接引学人的峻切悲心,先肯定前代祖师接引法门的效力,再破斥学人对现成教法的执着,最终指向禅法离言、需自证自悟的核心主张,无世俗悲喜情绪,完全以启发学人开悟为指向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,德山指唐代禅师德山宣鉴,他接引学人时常常用棒打,被称为“德山棒”。第二,临际也就是临济义玄,唐代禅师,接引学人时常常用大喝,被称为“临济喝”。第三,灵山指灵鹫山,是释迦牟尼当年说法的地方,这里代指佛祖。第四,睦州指唐代禅师睦州道明,云门指云门文偃,是云门宗的创始人。第五,拶指的是用外力挤压的意思。你可以通过这些注释快速理解偈里涉及的禅宗基本常识,不需要额外掌握复杂的佛教术语就能读懂表层含义。
逐句白话释义
第一句讲德山宣鉴的棒头像雨点一样密集地打下来,是他接引学人的特有方式。第二句讲临济义玄的喝声像奔雷一样震响,能瞬间打断学人的杂念。第三、四句讲就算把这些祖师的接引方法都收集起来,也只会落得七零八落的结果,没法涵盖真正的禅法。第五、六句讲就算是佛祖在灵鹫山咬紧牙关,用尽所有力气也没法把真正的禅法完全讲出来。最后一句讲还有当年睦州禅师关上门,把前来求法的云门文偃的脚都给夹断的公案。你可以直接通过这个释义了解整首偈的字面意思,没有额外的文学化修饰。
核心主旨与内容概括
这首偈是禅师给门下学人的开示内容,首先举了前代两位禅师的著名接引方法,让大家知道这些方法都是用来帮助人开悟的工具。接着转折说大家不能执着于这些工具本身,就算把所有现成的教法都收集起来,也没法触及禅法的本质。最后用两个例子说明,就连佛祖都没法把禅法完全用语言讲出来,真正的开悟需要自己亲身去体悟,不能只靠学习现成的公案和教法。你可以通过这个概括快速把握整首偈的核心意思,不需要具备专业的佛学知识就能理解。
跨学科 · 是什么
禅宗哲学思想哲学
这首偈体现了禅宗“不立文字,教外别传”的核心哲学主张。它告诉大家所有的文字、教法都只是帮助人开悟的工具,而不是真理本身。如果执着于这些工具,反而会离真正的觉悟越来越远。真正的真理需要自己亲身去体验、去证悟,不能只靠别人的讲解或者书本上的知识。这种思想也影响了中国古代的文学、艺术创作,让很多作品都追求含蓄、意在言外的审美特质。你不需要懂专业的哲学术语就能明白这个核心道理。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首偈的时候,前两句要读得有力度,节奏稍快,突出棒喝的凌厉感。第三、四句语速放缓,读出转折的语气。第五、六句要读得沉重一些,突出禅法难传的感觉。最后一句可以稍快收尾,留下余味。断句参考:德山/雨点棒,临际/雷奔喝。收拾/将来,七零八落。灵山/咬定牙关,尽力/也难提掇,睦州/拶折/云门脚。按照这个方式诵读,你就能准确传达出偈的基本语气。
基础句式仿写指导
这首偈前两句用的是“人物+比喻+行为”的句式,对仗工整,画面感很强。你可以模仿这个句式写日常的场景,比如“老师粉笔落,同学喊声起”,用来描写课堂的场景;也可以写“爷爷锄头落,菜苗冒出头”,描写田园劳动的场景。仿写的时候只要保持前两个分句结构一致,用比喻突出行为的特点就可以,不需要严格对仗,简单好懂就行。
核心名句写作应用
“德山雨点棒,临际雷奔喝”这个名句可以用在描写别人用直接的方式点醒自己的场景里。比如你写长辈或者老师点醒你的作文的时候,可以用“王老师的一番话就像德山雨点棒,临际雷奔喝,瞬间把我从钻牛角尖的状态里拉了出来”。也可以用在描写某人做事风格直接凌厉的场景里,比如“张经理处理问题的风格就像德山雨点棒,临际雷奔喝,三下五除二就解决了拖了几个月的难题”。应用的时候只要贴合直接、有力、点醒他人的核心意思就可以。
关联知识图谱
禅宗四大门风同类公案
德山棒、临济喝,加上云门三句、曹洞五位,合称为禅宗四大门风,是晚唐时期禅宗不同宗派形成的特有接引风格,都记载在《五灯会元》等权威禅籍当中,是了解禅宗文化的核心常识,不需要专业知识就能理解基本含义。

名句 CLASSIC LINES

德山雨点棒,临际雷奔喝
本句精准概括了晚唐两大禅师的接引风格,成为跨佛教与世俗文化的常用典故。

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作者 POET

释法薰

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