高山堂和节度使梁公韵
阁凭嵬构敞轩扃，一望尘凡目暂醒。
岩嶂远供千叠翠，松篁还耸四时青。
登临雅爱恣吟笔，图画尤宜作座屏。
我欲从君游未得，壮心方欲翥南溟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感壮志 · 豪迈
创作背景
酬和节度使梁公之作
此诗为和韵之作，创作背景与“节度使梁公”密切相关。唐代节度使为地方军政长官，常于治所修建楼阁亭台，宴集文士。诗人登临梁公所建或常游之“高山堂”，依其原韵写下此诗。诗中“从君游未得”表明诗人与梁公有交游之谊，但因故未能同游，故作诗相和以抒怀。具体创作时间与地点已不可确考，但从“节度使”称谓及诗风判断，应属中晚唐时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言律诗，属近体诗范畴。七律定型于初唐，以八句四联、讲究平仄对仗为基本特征。此诗严格遵循七律格律，是中晚唐以后文人登临酬唱的典型诗体。其结构工稳，音韵铿锵，体现了七律在表达登临览胜、抒怀言志题材上的成熟运用。
情感 · 解读
全诗核心情感为登高望远时激发的豪迈之情与内心壮志难伸的复杂心绪。前六句极力铺陈高山堂视野之开阔、景物之壮丽及登临之雅兴，情感基调昂扬向上。尾联笔锋一转，以“游未得”点明现实羁绊，但“壮心方欲翥南溟”又以磅礴的想象将情感推向高潮，形成豪迈中略带郁勃、向往中蕴含不甘的复杂肌理。历代解读多认为此情感契合中国古代士人“登高能赋”的传统与“兼济天下”的抱负。
基础解读 READING
语文核心知识
嵬构、轩扃、翠、篁、翥、南溟
嵬构：高大雄伟的建筑。嵬，高大貌。轩扃：轩，有窗的长廊或小室；扃，门闩，此处指门窗。合指高堂上开阔的门窗。翠：青绿色，形容山色。篁：竹林，竹子。翥：鸟向上飞。南溟：南方的大海，典出《庄子·逍遥游》。
逐句白话释义
第一句：高大的楼阁倚靠险峻的山势建造，敞开的门窗显得格外开阔。第二句：从这里一眼望去，尘世的纷扰暂时被忘却，令人清醒。第三句：远处的山岩峰峦，供奉出层层叠叠的翠绿景色。第四句：近处的松树和竹林，依然挺立着四季常青的身姿。第五句：登临此地，我雅兴大发，尽情挥洒诗笔。第六句：眼前的图画美景，尤其适合作为座位旁的屏风。第七句：我想要跟随您（梁公）一同游览，却未能实现。第八句：我雄壮的心志，正想要像大鹏一样飞向南方的大海。
登临览胜与抒怀言志
这首诗描绘了诗人登上高山堂所见的壮丽开阔景色，包括远山叠翠和近处松竹。诗人在此美景中诗兴大发，觉得景色如画。然而，他遗憾未能与主人梁公同游，最后笔锋一转，以大鹏自比，表达了自己渴望施展远大抱负的豪情壮志。全诗由景入情，最终落脚于个人志向的抒发。
跨学科 · 是什么
登高望远与地貌观察地理学
诗句“一望尘凡目暂醒”和“岩嶂远供千叠翠”生动体现了登高望远的地理学视角。从高处俯瞰，视野开阔，能观察到更广阔的地貌单元。“岩嶂”指连绵如屏障的山峦，“千叠翠”形象地描绘了因距离、光照和植被覆盖差异而产生的山体色彩层次感，这是对山地地貌和视觉景观的朴素描述。
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读写应用
诵读节奏与语气
本诗为七律，诵读时应遵循“二二三”的基本节奏，如“阁凭/嵬构/敞轩扃”。首联宜读出豁然开朗之感，颔联、颈联语气舒缓，描绘景色时可稍作停顿以显层次。尾联前句“我欲从君游未得”略带遗憾，后句“壮心方欲翥南溟”需重读，语调上扬，读出豪迈激昂的气势。
对仗句式仿写
诗中颔联“岩嶂远供千叠翠，松篁还耸四时青”与颈联“登临雅爱恣吟笔，图画尤宜作座屏”均为工整的对仗。仿写时可学习其结构：前句写远景/动作，后句写近景/感受；或前句写行为，后句写评价。例如可仿写：“云海平铺万顷白，峰峦竞秀一屏青。”
名句化用场景
“壮心方欲翥南溟”一句，可用于表达个人在面临新挑战、新机遇时，抒发雄心壮志的语境。例如在毕业赠言、工作规划、项目启动等场合，用以激励自己或他人志存高远，勇于开拓。其化用典故的方式，也提示我们在写作中可以巧妙引用经典，提升文采与内涵。
关联知识图谱
登高题材诗歌同主题
本诗是典型的登临览胜诗，与杜甫《登高》、王之涣《登鹳雀楼》等同属登高题材。此类诗歌常通过描绘登高所见之景，抒发个人情怀或人生感慨，是中国古典诗歌的重要主题类型。
名句 CLASSIC LINES
壮心方欲翥南溟
此句化用《庄子·逍遥游》中“鹏徙南冥”的典故，将个人抱负与宏大宇宙意象结合。
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作者 POET
史安之
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