缉书斋

绿流北面桃花中,书斋闲锁尘蒙笼。

纱窗挂户明月空,阶前草深鸣细虫。

千书閟久阴生蠹,治世之文欲无绪。

雕梁语燕不复归,华池皓鹤先飞去。

我来憩驾吟青春,呼奴啸匠连挥斤。

一日整庭户,二日芟荆榛。

薙草留蕙若,扫迳连松筠。

千花万木似得意,幽香细韵来相亲。

众口藉藉道,一以如初新。

伊余世上耽书客,古今万事罗胸臆。

运海抟风当振翼,任是青天更高碧。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感壮志
创作背景
书斋荒废与重整
本诗创作背景与一座具体书斋的荒废与重整直接相关。诗中“书斋闲锁尘蒙笼”、“千书閟久阴生蠹”等句,具体描绘了书斋因长期闲置而尘土覆盖、藏书因潮湿而生蠹虫的状况。诗人“我来憩驾吟青春”,并“呼奴啸匠连挥斤”,组织人力进行“一日整庭户,二日芟荆榛”的清理工作,使书斋环境焕然一新。这一从荒芜到新生的过程,构成了诗歌叙事与抒情的基础。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言古诗,属古体诗范畴。其体式自由,不拘平仄对仗,句数不限,以七言句式为主,便于叙事抒情。此体源于汉魏乐府,至唐代发展成熟,风格古朴,气势开阔,适合表达复杂情感与宏大主题。
情感 · 解读
诗歌核心情感呈现清晰的层次与转折。前半部分描绘书斋长久荒废、尘封草深、藏书生蠹的凄凉景象,流露出对文化空间衰败的惋惜与感慨。后半部分笔锋一转,记述诗人亲自率众整饬庭院、芟除荆榛、恢复清幽的行动,并最终将情感升华至“运海抟风当振翼”的宏大抱负,表达了不甘沉沦、志在青云的进取精神。情感由抑转扬,从具体的书斋兴废,扩展到对人生价值的追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“缉”:整治、整理。“閟”(bì):关闭、深藏。“蠹”(dù):蛀虫,这里指书籍被虫蛀。“憩驾”:停车休息,比喻暂歇。“挥斤”:挥动斧头,斤即斧。“芟”(shān):割除。“荆榛”:泛指丛生灌木,喻杂乱。“薙”(tì):同“剃”,除去。“蕙若”:蕙草与杜若,皆香草。“筠”(yún):竹子的青皮,代指竹子。“藉藉”:形容众口喧哗。“耽”:沉溺、喜好。“抟”(tuán):凭借、环绕。
逐句白话释义
书斋位于绿水流淌的北岸,桃花丛中,长久闲置,门锁着,满是灰尘。纱窗挂在门上,明月照着空寂的室内,台阶前野草很深,有小虫在鸣叫。成千的书籍深藏已久,阴湿生了蛀虫,那些治国安邦的文章似乎都理不出头绪了。雕梁上的燕子不再归来,华美池塘里的白鹤也已先飞走。我来到这里停下脚步,在春光中吟咏,呼唤仆人、招呼工匠,一起挥斧劳作。第一天整理庭院门户,第二天割除荆棘灌木。除掉杂草,留下香草蕙兰杜若,清扫小径,连接起松竹。千万种花草树木仿佛都显出得意之态,幽微的香气、细微的韵律亲近地飘来。众人议论纷纷,都说这里变得像当初一样崭新了。我是世上一个沉迷读书的人,古往今来的万千事理都罗列在胸中。要像大鹏海运乘风那样展翅高飞,哪怕青天再高,也要飞向那更高远的碧空。
核心主旨与内容概括
这首诗通过描绘一座书斋从荒废到重整的过程,抒发了诗人对文化空间衰败的感慨,以及通过亲身劳动使其重焕生机的喜悦。诗歌前半部分写景,突出书斋的荒凉冷寂;后半部分叙事,记述整治的行动与成效;结尾则由书斋的新生,升华到个人志向的抒发,表达了读书人胸怀古今、志向高远、渴望振翅高飞的豪情壮志。全诗主旨在于借物言志,以书斋的兴废象征人生的境遇,强调主动作为、追求卓越的精神。
跨学科 · 是什么
桃花、蕙若、松筠植物学
诗中提及多种植物。“桃花”点明季节(春季)与书斋环境,是常见的观赏与文学意象。“蕙若”指蕙草和杜若,均为香草,在古典文学中常象征高洁的品德。“松筠”指松树与竹子,因其耐寒常青的特性,被赋予坚贞、有节操的文化寓意。这些植物不仅构成书斋周围的自然景观,也承载着丰富的文化象征意义。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为七言古诗,诵读时节奏可参照“四三”或“二二三”的顿挫。例如:“绿流/北面/桃花中,书斋/闲锁/尘蒙笼。”语气上,前四句宜低沉缓慢,读出荒凉感;中间整治部分可稍明快有力;最后四句应高昂激越,读出豪迈气概。注意“閟”、“蠹”、“憩”、“芟”、“薙”、“筠”、“藉”、“抟”等字的准确发音。
句式仿写指导
诗中“一日整庭户,二日芟荆榛”运用了“一日……二日……”的排比句式,清晰地叙述了连续的行动,富有节奏感和画面感。仿写时可学习这种通过时间顺序罗列具体行动来展现过程或决心的写法。例如:“一日读经典,二日写心得。”“一日访名师,二日习技艺。”
名句写作应用
“运海抟风当振翼,任是青天更高碧”这两句诗,意境宏大,充满进取精神,非常适合在作文中用于表达远大志向、克服困难、追求卓越等主题。例如,在论述个人成长、时代青年责任、科技创新等话题时,可以引用或化用此句,作为文章的点睛之笔,提升文采和气势。

名句 CLASSIC LINES

运海抟风当振翼,任是青天更高碧
此二句为全诗主旨的升华与点睛之笔。诗人以“运海抟风”(驾驭大海、凭借旋风)的雄奇意象,比喻追求远大理想所需的巨大力量与机遇;“振翼”则象征奋发有为的行动。末句“任是青天更高碧”以夸张手法,表达了即便面对再高远的目标(青天),也要不断超越、追求更高境界的豪迈气概。这两句将个人抱负与自然伟力相结合,意境开阔,气势磅礴,成为激励人心的名句。

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作者 POET

张咏 946年-1015年
北宋太宗、真宗朝重臣,地方治理名臣,文学家

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