书园吏申花开榜子

张咏 · 宋

后园花开红满枝，太守倦游红不知。

看花小吏报花信，太守茫然心忽悲。

头上光阴瞥尔过，昨日少年今老大。

见说花间舞蝶狂，翻飞更著游蜂和。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感人生 · 惜时

创作背景

贬谪商州时期的感怀之作

此诗创作于王禹偁被贬为商州团练副使期间（约991-993年）。商州地处偏远，诗人政治失意，生活寂寥。诗中“太守”自称，实为团练副使的泛称或自嘲，反映了其贬谪身份。诗作通过园吏报花这一生活细节，抒发了身处逆境、年华虚度的悲凉心境，是其贬谪文学中关注个体生命体验的典型篇章。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗为七言古诗，属古体诗范畴。其体式自由，不拘平仄对仗，句数不限，以七言句式为主。此体源于汉魏乐府，至唐代大盛，风格多样，可叙事、抒情、议论。本诗以七言八句成篇，语言质朴流畅，体现了古体诗在表达即事感怀时的灵活性与包容性。

情感 · 解读

本诗核心情感为对光阴飞逝、年华老去的深沉悲叹。情感脉络清晰：由园吏报花信的日常小事起兴，触发太守对自身境遇的联想，进而由物候变迁（花开蝶舞）推及人生易老（昨日少年今老大），最终凝聚为一种带有宦海倦怠感的生命忧思。这种情感并非激烈的哀伤，而是混合了茫然、自嘲与无奈的复杂心绪。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

“倦游”：厌倦了宦游或游览，此处暗指对官场生涯的疲倦。“报花信”：报告花开的消息。“茫然”：形容心中空虚、不知所措的样子。“瞥尔过”：形容时间极快地闪过。“老大”：指年纪很大，衰老。“见说”：听说。“更著”：再加上，还有。“和”：应和，此处指蜂蝶一同飞舞。

逐句白话释义

后园中的花儿盛开，红花开满了枝头。太守（诗人自称）已厌倦了游赏，对这满园红色浑然不觉。看管花园的小吏前来报告花开的喜讯，太守听后心中一片茫然，忽然感到悲伤。头上的时光飞快地一闪而过，昨天还是个少年人，今天就已经衰老了。听说花丛间蝴蝶在疯狂地飞舞，翻飞不停，还有游荡的蜜蜂在一旁应和。

核心主旨与内容概括

这首诗通过“园吏报花”这一日常小事，引出诗人对自身处境的感慨。前四句写景叙事，后四句转入抒情议论。全诗核心在于由自然界的花开花落、蝶舞蜂飞，联想到个人生命的短暂与衰老，抒发了诗人年华虚度、宦途倦怠的悲凉心境。主旨是感叹时光易逝，人生易老。

跨学科 · 是什么

园花物候植物学

诗中“后园花开红满枝”描述了春季庭院花卉盛开的景象。在古典诗词中，“红花”常泛指桃、杏、海棠等春季开花植物。这种物候现象是植物生长周期与季节气候相互作用的结果，标志着春季气温回升、日照增长，植物结束休眠，进入生殖生长阶段，开花以吸引传粉者。

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读写应用

诵读节奏指导

本诗为七言古诗，诵读时宜采用“二二三”或“四三”的基本节奏。前四句叙事，语气可平实中带一丝倦怠；后四句抒情，语速可稍缓，“瞥尔过”、“今老大”等处需重读，以突出时光飞逝的惊心之感。整体情感基调是低沉、感慨的。

对比句式仿写

“昨日少年今老大”是经典的今昔对比句式，通过时间副词“昨日”与“今”、名词“少年”与“老大”的强烈反差，突出变化之剧。仿写时可抓住这种结构，如“昔时壮志今蹉跎”、“旧日繁华今寂寥”等，用于表达对世事变迁、境遇逆转的感慨。

名句应用场景

“头上光阴瞥尔过，昨日少年今老大”可用于表达对时光飞逝的感叹。在生日感言、毕业赠言、年度总结或回忆往事的文章中引用，能自然引发共鸣，增强文章的哲理深度和感染力。例如：“回首毕业十年，真乃‘头上光阴瞥尔过，昨日少年今老大’，唯有珍惜当下。”

关联知识图谱

《长歌行》（汉乐府）同主题

两诗均以自然物候起兴，最终落脚于对时光流逝、人生短暂的警醒与慨叹。《长歌行》以“百川东到海，何时复西归”设喻，本诗以“头上光阴瞥尔过”直陈，主题一脉相承。

名句 CLASSIC LINES

头上光阴瞥尔过，昨日少年今老大

此二句为全诗诗眼与警策所在。它以极其凝练和形象的语言，将抽象的时间流逝具象化为“瞥尔过”的瞬间，并通过“昨日”与“今”、“少年”与“老大”的强烈对比，道出了人生青春短暂、衰老倏忽而至的普遍性悲剧体验。因其语言通俗而哲理深刻，成为后世慨叹时光的经典表达。

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作者 POET

张咏 946年-1015年

北宋太宗、真宗朝重臣，地方治理名臣，文学家