闻训狐

李觏 · 宋

昔年因读昌黎文，知有训狐犹未真。

客堂昨夜灭烛后，一声窃发诚惊人。

慈母入席匪虚语，据此麄暴谁敢闻。

杀人之子养尔子，天地不管胡为仁。

岂无鹰隼善搏击，去路昏黑难相亲。

亦有弓矢可弹射，却恐误中东西邻。

我今独处虽无惧，聒不得睡宁不嗔。

尝闻凤凰百鸟君，丹穴万里谁龙言。

行当整顿九韶乐，奉迎綷羽掀重云。

直前再拜列尔罪，尔躯何足为灰尘。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 训狐即猫头鹰，古称鸮，古代民间因叫声凄厉、昼伏夜出，被视为不祥恶鸟。2. 昌黎指唐代文学家韩愈，其郡望为昌黎，世称韩昌黎。3. 麄是“粗”的异体字，意为粗野、蛮横。4. 鹰隼指两种善于搏击的猛禽，常用来比喻忠勇的义士。5. 九韶是上古时期舜帝所作的雅乐，被视为太平盛世的象征。6. 綷羽指凤凰身上五彩斑斓的羽毛，这里代指凤凰。7. 丹穴出自《山海经》，是传说中凤凰的栖息地。8. 窃发指偷偷地发出，这里形容训狐叫声的诡秘突兀。

逐句白话释义

1. 从前我读韩愈的文章，知道有训狐这种不祥的鸟，却一直没真的见过。2. 昨夜客堂里的蜡烛熄灭之后，突然传来一声偷偷响起的鸣叫，实在让人吃惊。3. 韩愈文章里说训狐抢占别的鸟的巢穴抚养自己的幼鸟不是空话，这鸟如此粗野蛮横，谁敢去听它的叫声。4. 它杀害别的鸟的幼鸟来喂养自己的幼鸟，天地都不管它，还有什么仁爱可言。5. 难道没有善于搏击的鹰隼吗？只是路上昏暗漆黑，难以靠近去捕猎它。6. 也有弓箭可以弹射它，却害怕不小心误射中了东边或者西边的邻居。7. 我现在一个人住虽然不害怕，它吵得我睡不着觉，我怎么能不生气呢。8. 曾经听说凤凰是百鸟的君主，在万里之外的丹穴山，谁能给它传个话呢。9. 等我将来整顿好九韶雅乐，恭敬地迎接凤凰扇动五彩的翅膀掀开重重的云彩。10. 到凤凰跟前拜两次，列数训狐的罪状，它的身体就算碎成灰尘都不值得。

核心主旨概括

1. 这首诗以不祥的训狐为喻，讽刺当时北宋社会上横行不法的奸佞小人。2. 斥责他们残害百姓、谋取私利的罪恶行径。3. 抒发了作者对恶势力得不到惩治的强烈愤慨。4. 表达了作者期盼贤明的君主出现，整顿朝政，实现清明政治的愿望。5. 体现了作者关心百姓疾苦、敢于批判现实的入世精神。6. 全诗情感直白激烈，具有强烈的现实批判力量。7. 没有晦涩的用典，语言质朴直白，容易被普通读者理解。8. 核心主旨围绕“斥恶扬善，期盼社会公平正义。9. 反映了北宋中期进步士人对社会现实的不满与改革诉求。10. 是作者现实主义创作风格的典型体现。

跨学科 · 是什么

训狐的生物学属性动物学

1. 诗中提到的训狐就是我们现在所说的猫头鹰，属于鸮形目鸟类。2. 猫头鹰是夜行性猛禽，主要以老鼠、昆虫等为食。3. 古代人因为猫头鹰叫声凄厉、昼伏夜出，就误认为它是不祥的恶鸟。4. 实际上猫头鹰是益鸟，对控制农业鼠害有很大的作用。5. 猫头鹰的听觉非常灵敏，能在黑暗中准确捕猎猎物。6. 大部分猫头鹰种类都是国家二级保护动物，受到法律保护。7. 古代对猫头鹰的误解属于文化认知偏差，和它的实际生物学属性不符。8. 现代科学已经证明猫头鹰对生态系统有重要的积极作用。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1. 本诗为七言古体诗，每句采用2-2-3的断句方式。2. 前半部分斥责训狐恶行的段落，语气要愤激有力。3. 后半部分期盼凤凰降临的段落，语气要昂扬向上。4. 每句的重音放在第三、第五、第七个字上，增强节奏感。5. 诵读“杀人之子养尔子，天地不管胡为仁”两句时，语速要放慢，加重语气，凸显愤慨之情。6. 结尾两句要读得坚定有力，体现惩治恶势力的决心。7. 整体诵读节奏要明快，符合诗歌直白激烈的情感基调。8. 不需要过于舒缓的语气，避免破坏诗歌的批判力量。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写诗中“岂无鹰隼善搏击，去路昏黑难相亲”的转折句式。2. 这种句式先以反问句提出存在解决问题的可能，再以转折句说明现实的阻碍。3. 仿写示例：“岂无利剑斩奸邪，世道浑浊难施行。”4. 仿写时要注意前后句的逻辑关联，反问句要肯定，转折句要符合现实逻辑。5. 这种句式适合用来表达对现实阻碍的无奈，以及对解决问题的期盼。6. 可以应用在抒情、议论类的写作中，增强语言的表现力。7. 仿写时不需要过于复杂的辞藻，保持语言直白有力即可。8. 可以根据自己的写作需求，替换意象，贴合自己的情感表达。

名句日常写作应用

1. 核心名句“杀人之子养尔子，天地不管胡为仁”适合用在批判社会不公现象的写作中。2. 可以应用在批判黑恶势力、校园霸凌、职场不公等主题的作文里。3. 应用示例：“那些为了自己的利益不惜伤害他人的人，正如诗中所说‘杀人之子养尔子，天地不管胡为仁’，我们必须坚决抵制这种恶行。”4. 引用这句名句可以增强文章的批判力量，凸显恶势力的残忍。5. 也可以应用在呼吁公平正义、扫黑除恶相关的演讲稿、评论文章里。6. 引用时要注意上下文的语境，贴合文章的核心主旨要一致。7. 不需要改动名句的原意，避免误用。8. 这句名句的直白的情感冲击力强，能有效提升文章的感染力。

关联知识图谱

韩愈《射训狐》同典故

1. 本诗开篇点明读昌黎文知训狐，韩愈《射训狐》以训狐喻奸佞。2. 是本诗意象的直接来源，两首诗都批判现实的核心主旨一致。3. 体现了李觏对韩愈现实主义创作传统的继承。4. 两首诗都采用托物言志的手法，以恶鸟喻奸佞。5. 这一关联是理解本诗创作背景的重要依据。6. 有助于读者理解本诗的批判指向。7. 是古典诗歌中常见的托物言志意象传承的典型案例。8. 关联依据来自韩愈《射训狐》原文与本诗开篇的直接呼应。