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诵读第一句“古来风义遗才少”的时候，可以按照“古来/风义/遗才少”的节奏断成三顿。读“古来”两个字的时候语气要平缓，带着一点怀古的感觉。读“风义遗才少”的时候语气可以稍微加重，突出对古代人才环境的肯定。诵读第二句“近世公卿荐士稀”的时候，同样按照“近世/公卿/荐士稀”的节奏断成三顿。读“近世”两个字的时候语气要转沉，带着一点不满的情绪。读“荐士稀”三个字的时候语气要放缓，尾音稍微拉长，突出对现实的慨叹。整首诗的诵读整体语气要沉郁平缓，不需要太高的语调，贴合诗句批判现实的情感基调。大家按照这个方法诵读，就能很好地传达出诗句蕴含的情绪。

这两句诗用的是古今对比的句式，仿写的时候首先要确定想要表达的核心主题，比如可以选道德传承、社会风俗变化等主题。然后上半句写古代好的方面，下半句写当世存在的不足，形成鲜明的对比。仿写的时候还要注意上下两句的结构要对仗，词性要对应，比如“古来”对应“近世”都是表示时间的词，“风义”对应“公卿”都是名词，“遗才少”对应“荐士稀”都是“名词+形容词”的结构。比如我们可以仿写为“古来孝悌传家久，近世功利立世频”，表达对传统家风传承的重视。也可以仿写为“古来勤俭持家旺，近世奢靡败事多”，表达对勤俭节约美德的推崇。仿写的时候不用刻意追求平仄完全对应，只要表意清晰、对仗工整就可以。大家可以多练习几个不同主题的仿写，就能熟练掌握这种句式的用法。这种句式用来抒发感慨、针砭时弊的时候非常有力量，很适合在议论文里使用。

这句核心名句适合在写关于人才选拔、社会公平、制度建设等主题的文章的时候使用。比如我们写论述当代人才制度建设重要性的文章时，可以先引用这句诗，说明古代人才选拔制度存在的弊病，再对比当下我们的人才选拔制度的优越性，突出制度建设的意义。也可以在写批判人才选拔不公现象的文章时引用这句诗，增强文章的说服力。比如我们写“我们要坚决破除人才晋升的隐形门槛，避免出现‘古来风义遗才少，近世公卿荐士稀’的弊病，让所有优秀人才都能获得展示自己的机会”。引用的时候不需要额外解释太多诗句的意思，因为这句诗的表意非常直白，大部分读者都能理解。大家可以在日常写作中多尝试使用这句诗，提升文章的文化底蕴。引用的时候要注意贴合文章的主题，不要强行引用不相关的内容。这句诗的适用范围很广，几乎所有和人才、社会公平相关的主题都可以使用。