雨霁报谒见一鹭得鱼群鹭争食之 其二

履崄窥鱼得几何,傍来攫取较多多。

争如敛翼餐余粟,犹在人间洁白科。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 讽喻
创作背景
雨霁拜谒见鹭争食有感而作
本诗为南宋诗人徐集孙所作,创作契机是雨停后诗人外出拜谒时,亲眼见到一只鹭鸟捕到鱼后被群鹭争抢的场景。当时南宋晚期官场贪腐成风,低级官员常受上级盘剥,诗人将自身对现实的观察融入诗作,暗含对官场争权夺利风气的讽喻。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属于近体诗范畴。七言绝句全篇共四句,每句七个字,格律要求严格。这类体裁兴起于唐代,在宋代得到进一步发展,是古典诗词中受众极广的体裁类型。其篇幅短小精悍,适合即景抒情、托物言志,历代均有大量传世佳作。
情感 · 解读
本诗核心情感是对争名夺利世风的讽刺,以及对坚守高洁清白品格的推崇。诗人以鹭鸟争食的日常场景为切入点,将禽鸟行为与世人处世选择做对应,暗含对功利社会的批判。情感表达委婉克制,劝诫意味浓厚,符合宋代讽喻诗的典型特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是履崄,指行走在危险的地方。第二个重点词是窥鱼,指鹭鸟低头观察水里的鱼,寻找捕鱼的机会。第三个重点词是攫取,指用力抢夺、抓取的动作。第四个重点词是敛翼,指鹭鸟把翅膀收起来,引申为低调不与人争抢的状态。第五个重点词是洁白科,科指行列、品类,洁白科就是品行清白的人的群体。这些字词都是宋代诗作中常见的文言词汇。大家理解这些字词的意思后,就能轻松读懂全诗的字面含义。
逐句白话释义
第一句的意思是鹭鸟冒险走到危险的地方捕鱼,能得到多少好处呢。第二句的意思是旁边的鹭鸟都围上来抢夺,抢到的鱼反而比原来那只鹭鸟得到的多很多。第三句的意思是倒不如收起翅膀,安安稳稳吃剩下的粟米。第四句的意思是这样还能留在人间品行清白的人的行列里。整个释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。大家可以对照原文逐句对应,理解起来会非常顺畅。
核心主旨与内容概括
这首诗写诗人雨停后外出时看到鹭鸟争食的场景,借机表达自己的处世观点。诗人认为费尽心力争抢来的利益很容易被别人夺走,反而不如低调守己,哪怕得到的东西少,也能保住自己清白的品行。整首诗没有晦涩的表达,讲的是普通人都能听懂的道理。它既可以用来劝诫他人,也可以用来警醒自己不要被利益冲昏头脑。这个主旨非常贴近生活,放到今天也有很强的参考价值。
跨学科 · 是什么
鹭鸟的群居争食习性其他学科
诗里描写的鹭鸟争抢食物的场景是真实存在的自然现象。鹭鸟属于群居性鸟类,经常成群活动在浅滩、湖边等区域捕鱼。当其中一只鹭鸟捕到食物时,其他同类就会过来争抢。这种行为是动物为了生存演化出来的本能,不存在道德层面的对错。诗人只是借用这种自然现象来比喻人类社会的行为,大家不要把动物的本能和人的品行混为一谈。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句按照“二二三”的节奏断句就可以。第一句“履崄/窥鱼/得几何”要读出反问的语气,语速稍慢。第二句“傍来/攫取/较多多”要读出讽刺的意味,语速稍快一些。第三句“争如/敛翼/餐余粟”语气要平缓下来,带出转折的感觉。第四句“犹在/人间/洁白科”要读得坚定有力,重音放在“洁白科”三个字上。大家可以多练习几遍,很快就能掌握正确的诵读节奏。
基础句式仿写指导
大家可以重点仿写“争如...犹在...”的转折句式。这个句式的特点是先否定前面的做法,再提出更优的选择,最后点明这么做的好处。比如大家可以写“争如闲坐翻书卷,犹在清风雅意间”。也可以结合自己的生活来写,比如“争如排队守秩序,犹在文明有礼行”。仿写的时候不需要严格押韵,只要句式结构对就可以。多练习几次就能熟练运用这个句式,提升自己的表达能力。
名句写作应用
核心名句“争如敛翼餐余粟,犹在人间洁白科”适合用在关于廉洁、淡泊名利、坚守品格主题的作文里。比如写自己面对诱惑的选择时,可以引用这句话来表达自己的态度。也可以用在夸赞他人品行端正的内容里,用来佐证自己的观点。引用的时候可以直接放在句子开头或者结尾,不需要做额外的解释,大部分读者都能理解这句话的含义。熟练运用这个名句能让你的文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
古典诗词鹭鸟意象同意象
鹭鸟在古典诗词中常用来指代高洁、清白的品格。这首诗就是典型的以鹭鸟为意象的作品,和其他咏鹭诗的意象内核一致。大家可以通过这个关联,了解更多同类主题的诗作。

名句 CLASSIC LINES

争如敛翼餐余粟,犹在人间洁白科
这两句是本诗的核心名句,直白点明了全诗的核心观点。历代评注普遍认为这两句语浅意深,把日常场景上升到了处世哲理的高度,具有极强的现实指导意义。

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作者 POET

徐鹿卿 1189-1250/1251
南宋中后期官员、诗人,《宋史》有传

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