语文核心知识
重点字词注释
至和、嘉祐都是北宋仁宗时期的年号,时间跨度为公元1054年至1063年。彩凤将雏是比喻苏洵带领苏轼、苏辙两个儿子一同入京。岷峨指蜀地的岷山与峨眉山,是蜀地山水的代称。欧富分别指北宋名臣欧阳修与富弼。崔嵬本指山势高大的样子,这里用来形容三苏的气节崇高。
逐句白话释义
首句写北宋至和、嘉祐年间朝政清明,人才上升的通道被打开。第二句写苏洵就像彩凤带着两个优秀的儿子,从蜀地来到京城。第三句写父子三人的名声太大,连广阔的天空都显得狭小了。第四句写兄弟二人的文笔力道十足,就像海潮奔涌一般有气势。第五句写岷山峨眉山的灵气都聚集在三苏这三位杰出人物身上。第六句写欧阳修、富弼诸位大臣都赏识他们的出众才华。第七句写过了一百多年后我瞻仰他们的遗像。第八句写他们令人敬畏的高尚气节仍然像高山一样高大挺立。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者为了答谢友人赠送自己临摹的蜀本《三苏入京图》而创作的作品。诗歌首先追溯了三苏父子从蜀地入京、得到当时名臣赏识的历史往事。高度赞扬了三苏父子出众的文学才华和崇高的品格气节。同时也表达了作者对三苏的崇敬之情,以及对北宋时期文化繁荣景象的向往。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首七言律诗的时候,整体节奏要采用七言诗常见的2-2-3断句节奏,每句的第七个字适当拉长发音。诵读的时候整体语气要昂扬向上,带有崇敬的感情,读颔联和颈联要读得有气势,突出对仗的节奏感。读尾联的时候语气要放缓,带出崇敬感慨的情绪。诵读的时候要注意每个字的发音清晰,停顿得当,符合诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
这首诗的颔联采用了对象+特点+喻体的对仗句式,可以用来仿写称赞他人的才华或者成就。仿写的时候可以先确定要称赞的对象,然后找到对应的特点,再选择合适的喻体来进行比喻,同时要注意上下句的对仗工整,字数相同,语义相对。比如可以仿写“师徒技艺群山小,师徒匠心江海回”,就可以用来称赞师徒二人的技艺高超。
核心名句写作应用
“父子名声天宇小,弟兄笔力海潮回”可以用在称赞家族人才辈出的写作场景中。也可以用在称赞兄弟二人或者两个搭档才华出众的写作场景中。比如写自己身边的优秀家族文化传承的文章的时候,可以引用这句来突出家族两代人的成就。写兄弟二人共同在文学或者艺术领域取得很高成就的时候,也可以引用这句来进行称赞。