有感六首 其二

大家诵读这首诗的时候，每一句都可以按照“二三一”的节奏来断句，比如“哀痛/天灾/日，丝纶/罪己/深”。整首诗的语气要沉郁一点，读出诗人内心的痛惜和恳切的感觉。读前两句的时候，语速可以稍微慢一点，读出那种沉重的氛围。读颈联“谋国知谁计，和亲岂圣心”的时候，要把反问的语气读出来，加重“岂”字的读音，表现出诗人的不满情绪。读最后两句的时候，语气要诚恳，读出诗人的期盼之感。大家可以多诵读几遍，慢慢体会诗里的情感。诵读的时候还可以配合一些简单的手势，帮助自己更好地把握节奏。

大家可以学习这首诗颈联的反问句式来仿写句子。这个句式的结构是“XXXX知谁计，XXXX岂XX心”，前面一句提出疑问，后面一句用反问表达否定的态度。比如我们写对浪费粮食现象的批判，就可以写“惜粮知谁计，铺张岂本心”。写对不认真学习现象的反思，就可以写“求学知谁计，荒废岂初心”。大家仿写的时候，要注意前后两句的内容要对应，反问的语气要明确。这个句式用在作文里，能够增强表达的气势，让你的观点更有说服力。大家平时可以多找一些主题来练习仿写，慢慢就能熟练运用了。

核心名句“谋国知谁计，和亲岂圣心”可以用在很多写作场景里。比如你写关于家国情怀主题的作文，就可以引用这句诗来表达对爱国人物的赞美，对妥协投降行为的批判。你写关于决策重要性的作文，也可以用这句诗来引出正确决策对国家、对集体的重要性。比如你写议论文，论点是面对强敌不能一味妥协，就可以先引用这句诗，再举南宋灭亡的例子来论证你的观点。用的时候要注意结合上下文的内容，不要生硬引用。这句诗的情感非常强烈，用在作文里能够很好地增强文章的感染力，也能体现你的文学积累。