学诗
神仙不可学，愿学长不死。
学诗如学仙，吞霞洁尘滓。
渚花流水香，烟霏暮山紫。
凉飔入修竹，一笑鸣绿绮。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感闲适 · 高洁
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代汉族诗歌体裁，全篇以五字句为基本构成单位，起源于汉代，不受近体格律、平仄、对仗规则约束，形式灵活自由，是唐代近体诗成熟前古代文人核心创作体裁之一，历代均有优秀作品传世。
情感 · 解读
本诗以学仙类比学诗，表达了诗人对诗歌创作涤荡心灵、超脱尘俗的高洁境界的推崇，也流露出传统文人沉醉自然、寄情琴诗的闲适自适心境，是典型的宋代文人精神追求的体现。
基础解读 READING
语文核心知识
吞霞
吞霞是道家修仙的经典修炼方法，指服食霞光修炼身形，这里用来比喻学诗时涵养高洁心境，主动去除世俗杂念。
尘滓
尘滓本义指尘土、渣滓，这里比喻世俗的污浊杂念和平庸的审美趣味，是古典诗词中常用的意象。
凉飔
凉飔指清凉的微风，多用来形容秋日或者山间舒爽的风，带有恬淡闲适的情感色彩。
绿绮
绿绮是古代著名古琴名，相传为汉代司马相如所有，后世常用来作为古琴的通用代称，是高雅志趣的象征。
神仙不可学，愿学长不死
传说中的神仙没有办法学成，我只愿意学习能够让人心灵永远澄澈安宁的方法。
学诗如学仙，吞霞洁尘滓
学习写诗就像学习修仙一样，要像吞服霞光一样涵养心境，洗涤掉心中世俗的污浊杂念。
渚花流水香，烟霏暮山紫
水中小洲上的野花飘落，随着流水散发出香气，傍晚的山间雾气弥漫，山峦被染上了一层淡淡的紫色。
凉飔入修竹，一笑鸣绿绮
清凉的微风吹进高大的竹林中，我微微一笑，抬手拨响了手边的古琴。
学诗境界与文人意趣
这首诗通过把学诗和学仙进行类比，写出了诗人认为学诗需要摒弃世俗杂念、涵养高洁心境才能达到高妙境界的观点，也展现了诗人沉醉自然、寄情琴诗的闲适悠然的生活状态。
跨学科 · 是什么
竹植物学
这里的修竹就是高大挺拔的竹子，在中国传统文化中竹一直是高洁、正直、有气节的象征，常被古代文人用来寄托自己的精神追求。
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读写应用
《学诗》诵读节奏
诵读时整体节奏舒缓从容，每句五言按照"二三"停顿，比如"神仙/不可学，愿学/长不死"，读到"学诗如学仙"时语气可以微微上扬，读到最后两句时语气要轻柔闲适，体现悠然的心境。
类比句式仿写
可以模仿"学诗如学仙，吞霞洁尘滓"的类比句式，把学习某种技艺和人们熟悉的事物联系起来，比如可以写"学画如参禅，澄心见万物"，清晰点明学习的核心要义。
学诗如学仙，吞霞洁尘滓应用
这句名句可以用在写关于文艺创作、追求理想的文章中，比如写关于书法学习的作文时可以用："古人说'学诗如学仙，吞霞洁尘滓'，学习书法也是一样的道理，只有摒弃浮躁的功利心态，才能真正领悟书法艺术的精髓。"
关联知识图谱
以修仙喻学艺同手法
古代文人经常用修仙的过程来比喻学习文艺技艺的过程，强调学习技艺需要潜心修炼、摒弃杂念，和本诗的表达手法一致。
司马相如绿绮琴同典故
绿绮原本是司马相如的古琴名，后世诗词中提到绿绮都是引用这个典故，代指古琴，和本诗的用法一致。
名句 CLASSIC LINES
学诗如学仙，吞霞洁尘滓
该句以新奇类比点明全诗学诗核心要义。
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作者 POET
赵崇鉘
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