农家

诵读这首诗的时候整体语气要轻松平缓，不要太激昂。第一句“茅屋/三间/槿作篱”，按照二二三的节奏断句，语速稍慢，读出场景的平和感。第二句“白头/婆子/葺冬衣”，同样按二二三断句，语气放柔，体现劳作的安稳感。第三句“儿童/饱饭/黄昏后”，语速稍微加快一点，带出孩童的活泼感。第四句“短笛/横吹/唤不归”，最后三个字语速放慢，拖一点音，读出孩童的自在感。多诵读几遍就能感受到诗里的轻松氛围。

这首诗的最后两句用的是“场景+动作”的句式，先点明时间和前提，再写人物的动作，非常适合用来写生活里的小场景。仿写的时候可以先确定一个日常场景，比如周末在家、放学之后，然后写人物的活动。比如可以仿写为“家人闲坐晚饭后，电视前面笑不停”，或者“学生放学铃声后，操场上面跑不停”。仿写的时候不用追求华丽的辞藻，如实记录自己的生活场景就可以，和原诗的平实风格保持一致。

“儿童饱饭黄昏后，短笛横吹唤不归”这句名句，适合用在描写乡村生活、童年回忆、平凡幸福主题的作文里。比如你写回老家过暑假的作文，就可以用这句话来形容村里小朋友傍晚玩耍的场景。比如可以这样写：“每到夏天的傍晚，村里到处都是乱跑的小孩，真的是‘儿童饱饭黄昏后，短笛横吹唤不归’，要喊好几遍才肯回家吃饭。”用的时候不需要额外解释，读者很容易就能理解你要表达的自在快乐的感觉。