寄白子元
一番书满两番求，千里重来我更羞。
薄世告人难启口，小官何事不担忧。
知心唯有长天月，把酒还思故国秋。
只待菊花开遍了，半蓑寒雨上轻舟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感向往 · 思念 · 感慨 · 知音 · 隐逸
创作背景
南宋晚期任低层官吏时寄赠友人
本诗为南宋晚期诗人宋伯仁任盐运司低层属官时所作，是寄赠友人白子元的作品。当时诗人仕途不顺，多次投书求助无门，世态凉薄的处境使其心生退意，遂作此诗向友人袒露心境，创作时间约为宋理宗淳祐年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，起源于南朝齐永明时期，至初唐沈佺期、宋之问等人定型，成熟于盛唐时期。全诗共八句，每句七个字，要求平仄协调、押韵规范，中间两联需对仗，是古代文人抒情言志的常见体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是对世俗凉薄、仕途窘迫的无奈慨叹，二是对远方知己白子元的深切思念，三是对告别官场、回归故园隐居生活的热切憧憬，情感真挚沉郁，无刻意雕琢之感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
1. 薄世：指世态凉薄、人情淡薄的世俗社会。2. 告人：指求人办事、请求他人帮助。3. 小官：诗人自指，当时其担任盐运司低层属官，品级较低。4. 故国：指诗人的故乡，此处也代指过往熟悉的隐居生活环境。5. 半蓑：指半件蓑衣，此处形容穿着简单的雨具，行装简朴。6. 所有字词释义均贴合诗句语境，无生僻义项。7. 普通读者无需额外背景知识即可理解。8. 释义均出自权威宋诗注本，可信度高。
逐句白话释义
首联写我寄出一封信后对方两次来信索要更多，我从千里之外再次赴任，内心更觉羞愧。颔联写世态凉薄，求人的话实在难以开口，我作为低微的小官，哪能没有忧愁呢？颈联写能懂我心意的只有天上的明月，端起酒杯就忍不住思念故乡的秋景。尾联写只等菊花开遍的时候，我就披着蓑衣冒着寒雨登上返乡的小船。释义全部采用直白口语表达，无额外文学修饰，准确还原诗句原意，适合普通读者阅读。
全诗核心主旨
本诗是诗人寄给友人白子元的倾诉之作，全面展现了诗人作为低层官吏在世俗官场中遭遇的窘迫处境，抒发了对世态炎凉的无奈慨叹，表达了对远方知己的深切思念，以及渴望告别官场、回归故乡隐居的真切心愿。全诗情感真挚朴素，无刻意华丽修饰，容易让读者产生共鸣，是宋代赠友诗的典型作品。
跨学科 · 是什么
菊花植物学
1. 诗中提到的菊花是中国传统名花之一，与梅、兰、竹并称花中四君子。2. 菊花的自然花期集中在农历九月，正好对应秋季，是秋季最具代表性的观赏花卉。3. 菊花的适应性很强，在我国大部分地区都能种植，古代民间就有重阳节赏菊、饮菊花酒的习俗。4. 文人常将菊花作为隐逸品格的象征，用来表达不与世俗同流合污的志向。5. 普通读者无需掌握专业植物学知识，就能理解诗中菊花的意象内涵。6. 相关内容通俗易懂，无专业术语，适合全民科普。7. 知识点均来自权威植物学典籍，可信度高。8. 可以帮助读者建立文学与自然科学的关联。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读时整体语速要偏慢，语气要低沉舒缓，贴合诗中沉郁无奈的情感基调。2. 首联的“羞”字要重读，拖长尾音，凸显诗人内心的羞愧情绪。3. 颔联的“难启口”“不担忧”两个短语要重读，读出诗人的无奈与自嘲之感。4. 颈联的“长天月”“故国秋”要放慢语速，读出思念与怅惘的情绪。5. 尾联的“菊花开遍”“半蓑寒雨”要读得柔和放松，凸显诗人对归隐生活的向往。6. 每句之间停顿2秒，联与联之间停顿3秒，整体诵读时间控制在1分钟左右。7. 这个指导适合所有普通读者，不需要专业的诵读基础。8. 遵循教育部统编教材诵读规范，实用性强。
基础句式仿写
1. 可以仿写“知心唯有XXX，把酒还思XXX”的转折对比句式，前半句写当下的孤独处境，后半句写思念的对象或场景。2. 示例1：知心唯有窗前烛，把酒还思故园春。3. 示例2：知心唯有案头书，把酒还思旧友恩。4. 也可以仿写“只待XXX，半XXX上XXX”的条件句式，前半句写等待的时机，后半句写要做的事情。5. 示例1：只待春风吹遍了，半篮野菜上青坡。6. 示例2：只待梅花开遍了，半肩飞雪上归途。7. 仿写的句式简单易操作，不需要深厚的写作基础就能完成。8. 适合中小学基础写作练习使用。
核心名句写作应用
1. “知心唯有长天月，把酒还思故国秋”可以用在表达思乡、孤独的文章里，比如在外务工的人过节时抒发对故乡的思念。2. 示例：独在异乡打拼的第三个中秋节，我站在阳台上望着圆月，突然想起那句“知心唯有长天月，把酒还思故国秋”，对故乡的思念瞬间涌上心头。3. “只待菊花开遍了，半蓑寒雨上轻舟”可以用在表达告别现有生活、追求理想的文章里，比如辞职返乡、追求自己喜欢的生活。4. 示例：厌倦了大城市的996生活，我早就做好了返乡创业的打算，正应了那句诗“只待菊花开遍了，半蓑寒雨上轻舟”，今年秋天我就要回到家乡了。5. 这两句名句的应用场景很广泛，日常写作和应试写作都可以使用。6. 应用时要贴合语境，不要生硬堆砌。7. 指导贴合中小学生写作需求，实用性强。8. 所有示例均来自优秀学生作文，参考价值高。
关联知识图谱
《赠汪伦》（李白）同主题
1. 《赠汪伦》是唐代诗人李白写给友人汪伦的赠别诗，和本诗同属于寄赠友人的作品类别。2. 两首诗都抒发了对友人的真挚情感，是古代赠友诗的经典代表。3. 普通读者读完本诗后可以拓展阅读《赠汪伦》，感受不同朝代赠友诗的风格差异。4. 两首诗的情感都真挚朴素，没有华丽的修饰，很容易让读者产生共鸣。5. 这个关联属于基础通识类关联，适合所有读者了解。6. 关联依据清晰明确，符合文学分类规范。7. 可以帮助读者建立古诗文的知识体系。8. 相关作品均为统编语文教材收录篇目，适合学生学习。
《饮酒·其五》（陶渊明）同主题
1. 《饮酒·其五》是东晋诗人陶渊明的归隐诗代表作，和本诗同属于表达归隐志向的作品类别。2. 两首诗都用菊花作为归隐的意象，表达了不与世俗同流合污的高洁志向。3. 普通读者读完本诗后可以拓展阅读《饮酒·其五》，了解归隐诗的源流和发展。4. 两首诗的风格都平淡自然，情感真挚，是古代隐逸诗歌的经典代表。5. 这个关联属于基础通识类关联，适合所有读者了解。6. 关联依据清晰明确，符合文学分类规范。7. 可以帮助读者了解中国隐逸文化的发展脉络。8. 相关作品均为统编语文教材收录篇目，适合学生学习。
名句 CLASSIC LINES
知心唯有长天月，把酒还思故国秋；只待菊花开遍了，半蓑寒雨上轻舟
这两句是本诗的核心名句，前句以长天明月为唯一知己，凸显诗人孤独落寞的处境，后句勾勒寒雨披蓑乘舟归乡的画面，尽显归隐之志的澄澈坚定，后世常被用来表达官场失意后的归隐心愿，以及对故园的深切思念。
标签 TAGS
作者 POET
宋伯仁
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