语文核心知识
重点字词释义
迟遛指迟缓逗留的意思,这里形容春雪迟迟不肯停歇的状态。飞绵指的是柳絮,这里用来比喻雪花在空中飞舞的样子。逐是追逐、跟随的意思。孤是辜负、耽误的意思。诗课指文人固定的写诗练习安排。累是拖累、增添的意思。客愁指在外做官的人心中的忧愁。边头指边境前线的地方。
逐句白话释义
春天已经到来,雪下得反而更加迟缓缠绵不肯停歇。雪花又模仿着柳絮飞舞的样子,飘过了小楼。随着暖融融的东风吹拂,雪花虽然很容易融化。但是这次的雪下得像上个月的冬雪一样猛烈,丝毫没有要停下的意思。黄莺鸣叫、鲜花开放的消息迟迟不来,耽误了平时写诗的功课。养蚕和种麦的生计受到影响,给在外为官的我增添了很多忧愁。不要只说远方的百姓很多都要被冻死了。我们朝廷的军队也还有人驻守在寒冷的边境前线啊。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了春天到来之后反而大雪连绵不止的反常景象。首先写了雪花飞舞的姿态和持续不停的特点,接着写了春雪给当地农业生产和百姓生活带来的负面影响,最后诗人把视野从身边的民生拓展到边境的将士,表达了对普通百姓和戍边军人的双重关切。整首诗没有华丽的辞藻,用朴实的语言抒发了诗人关心民瘼、心系家国的真挚情怀,读来十分动人。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要偏沉重、真挚,不要读得太轻快。首联要读出惊讶、无奈的感觉,“愈迟遛”“过小楼”处可以稍作停顿。颔联要读出雪势大、持续久的感觉,“虽易化”“未容休”处形成语气的转折对比。颈联要读出担忧的情绪,“孤诗课”“累客愁”处语速稍慢。尾联要读出厚重的关切感,“多冻杀”“在边头”处加重语气,收尾要沉稳,留给人回味的空间。
基础句式仿写指导
这首诗里“又学飞绵过小楼”用了拟物加拟人的修辞手法,把雪花比作柳絮,还赋予它“学”的人的动作,仿写的时候可以先找到两种有相似特点的事物,再给被描写的事物赋予人的动作。比如写秋雨就可以写“又学银线落檐头”,写落叶就可以写“又学蝴蝶绕阶飞”。仿写的时候要注意前后句的意境统一,用词要符合整体的风格,不要太生硬。
核心名句写作应用
“莫道远人多冻杀,王师亦有在边头”这句可以用在表达对戍边人员敬意的文章里,也可以用在表达对不同群体的共同关怀的主题中。比如写关于边防军人的作文时可以引用这句,说明我们在享受和平生活的同时,不要忘记驻守边境的军人在默默付出。写关于灾害救助的文章时也可以引用这句,说明我们关心受灾群众的同时,也要关心参与救灾的工作人员的处境。