诗僧归儒

叶茵 · 宋

厌作人间粥饭僧，等闲来续义铦灯。

近吟气味无蔬笋，旧学工夫尚葛藤。

花下飞鞭身洒落，风前扶帽发鬅鬙。

浪仙素不修书问，有愧昌黎诧可朋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

创作背景

赠别归儒诗僧

本诗为南宋诗人叶茵为一位弃释从儒的诗僧所作的赠诗，创作于南宋中后期，此时江湖诗派盛行，文人与僧人交往密切，三教合流成为普遍的社会思潮。诗人与该诗僧素有交往，见其弃僧服改儒装，儒学功底扎实，特作此诗相赠。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是中国古典诗歌的重要体裁，属于近体诗范畴，起源于南北朝时期，成熟于唐代。全诗共八句，每句七个字，要求平仄对仗符合规范，中间两联必须对仗。七言律诗在宋代得到进一步发展，题材和风格更加多元，成为文人抒情言志的常用文体。本首《诗僧归儒》严格遵循七言律诗的格律要求，对仗工整，用典贴切。

情感 · 解读

本诗核心情感为诗人对诗僧弃佛归儒选择的高度认可与赞许，肯定其在儒学层面的学识积累，赞赏其脱离僧团束缚后的洒脱风貌，同时以贾岛与韩愈的典故自谦，表达对归儒僧人的欣赏与亲近之意。历代主流解读均认为本诗情感真挚，无门户之见，体现了宋代文人对三教融合的开放态度。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.粥饭僧：指只会吃饭诵经、没有真才实学的僧人，含贬义。2.义铦灯：指儒学的正统思想传承，铦指锋利，灯指代思想传承。3.蔬笋：代指僧诗特有的清苦寒酸气质，又称蔬笋气。4.葛藤：原指禅林用语，指代纠缠不清的义理思辨，这里指之前学佛的功底。5.鬅鬙：指头发凌乱蓬松的样子。6.浪仙：指唐代诗人贾岛，字浪仙，早年曾为僧人。7.昌黎：指唐代文学家韩愈，郡望昌黎，世称韩昌黎，曾劝贾岛还俗参加科举。8.可朋：指唐代诗僧可朋，以诗文著称，曾得到韩愈的赞赏。

逐句白话翻译

1.首句开篇点明诗僧的人生选择，他厌恶做人间只会吃粥饭的庸碌僧人。2.第二句承接首句，写他轻易就做出了弃佛归儒的选择，来接续儒学的正统思想传承。3.第三句转而描写诗僧归儒后的诗文风格变化，近来写的诗没有了僧诗特有的蔬笋清苦气味。4.第四句补充说明他的学识积累，旧日修习佛学的功夫还残留着葛藤般的思辨痕迹。5.第五句转向对诗僧外在风貌的描写，他在花下扬鞭驱马，身姿潇洒利落。6.第六句进一步刻画其洒脱气质，他在风前扶住被吹歪的帽子，头发蓬松凌乱也毫不在意。7.第七句用典自比，唐代诗人贾岛早年为僧，素来不喜欢写信问候求教。8.第八句收束全诗，我如今就像贾岛一样，愧对身为韩愈的你对我可以成为好友的称赞。

全诗核心主旨

1.本诗是南宋诗人叶茵写给弃佛归儒的诗僧的赠诗。2.全诗围绕诗僧弃释从儒的人生选择展开描写。3.诗歌首先肯定了诗僧归儒后诗文风格的转变。4.同时也称赞他拥有扎实的儒学功底。5.诗歌还刻画了诗僧脱离僧团束缚后的洒脱风貌。6.诗人在尾联以贾岛和韩愈的典故自谦。7.表达了对诗僧的高度认可与亲近之意。8.全诗情感真挚，没有儒释之间的门户偏见。9.体现了南宋时期三教合流的社会思潮对文人的深刻影响。

跨学科 · 是什么

宋代僧人的身份流动社会学

1.宋代是中国古代宗教政策较为宽松的时期。2.僧人还俗归儒或者儒生出家为僧的身份流动现象较为普遍。3.宋代科举制度的完善也吸引了不少僧人还俗参加科举求取功名。4.文人和僧人之间的交往十分密切，不少僧人兼具诗文才华。5.这种身份流动现象也是宋代三教合流社会思潮的具体体现。6.普通民众对僧人的身份转换也持有较为开放的态度。7.诗僧归儒的现象在南宋江湖诗派的交游圈中并不少见。8.这种流动也促进了儒释思想的进一步融合。

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读写应用

基础诵读指导

1.本诗为七言律诗，诵读时每句按照四三节奏断句即可。2.首联语速稍快，读出肯定语气，突出诗僧的选择之坚决。3.颔联语速放缓，读出对比的语气，突出诗僧的文风变化。4.颈联语气轻快，读出诗僧的洒脱气质。5.尾联语气平缓，读出诗人的自谦之意。6.全诗整体语调明快，没有过于沉重的情绪。7.诵读时注意押韵，“僧、灯、藤、鬙、朋”为同韵脚，诵读时适当拖长音。8.每联之间稍作停顿，体现律诗的结构层次。

基础句式仿写指导

1.可以仿写本诗颔联的对比句式，结构为“近X无XX，旧X尚XX”。2.该句式可以用来表现事物的新旧变化与传承关系。3.比如仿写描写学习进步的句子：“近来习作无青涩，旧学功底尚扎实。”4.仿写描写个人成长的句子：“近年行事无莽撞，旧日初心尚分明。”5.仿写时要注意两句的对仗工整，前后内容形成对照。6.不需要严格符合平仄要求，只要语义通顺即可。7.该句式适合用在回忆类、成长类的写作内容中。8.可以用来突出人物或者事物的变化与坚守的特质。

核心名句写作应用

1.核心名句“近吟气味无蔬笋，旧学工夫尚葛藤”适合用在文风变化、个人成长类的写作中。2.可以用来形容一个人风格的转变，同时肯定其之前的积累。3.比如描写身边同学的写作风格变化时可以用：“他最近的文章风格愈发沉稳厚重，真可谓是“近吟气味无蔬笋，旧学工夫尚葛藤”。”4.也可以用来形容自己学习过程中的变化，肯定之前的学习基础对现在的帮助。5.还可以用在文化评论类文章中，形容某个艺术流派的风格转变。6.使用时要注意语境是突出变化和传承并存的情况。7.避免用在只有变化没有传承的语境中。8.该名句用在写作中可以提升文化底蕴，让表达更有文采。

关联知识图谱

《赠诗僧道通》（苏轼）同主题

1.《赠诗僧道通》是北宋苏轼写给诗僧道通的赠诗。2.该诗和本诗同属文人赠诗僧的主题作品。3.本诗中使用的“蔬笋气”典故就出自苏轼的这首作品。4.两首诗都体现了宋代文人和僧人之间的密切交往。5.两首诗都没有儒释门户偏见，体现了三教合流的思潮。6.两首诗都是宋代赠僧诗中的代表性作品。7.两首诗的风格都清新自然，用典贴切。8.阅读本诗后可以拓展阅读苏轼的这首作品，加深对宋代僧诗评价体系的理解。

名句 CLASSIC LINES

近吟气味无蔬笋，旧学工夫尚葛藤

该句是本诗的核心名句，其中“蔬笋气”是古代评价僧诗的常用术语，指僧诗特有的清苦寒酸气质，“葛藤”是禅林术语，指纠缠不清的义理思辨。该句精准点明了诗僧归儒后的诗文风格变化，以及之前修习佛学留下的功底，对仗工整，用典贴切，后世常被用来形容文风的转变与学识的积累。

标签 TAGS

哲学社会学

作者 POET

叶茵 1199？～？

南宋江湖诗派诗人