老母适至时已见黜
千里迎阿𡝠，相见翻不乐。
微禄期奉亲，亲至禄已夺。
所悲乏故交，何以寓漂泊。
向来耿介心，馈遗拒不诺。
及兹谁赈恤，俛首念囊橐。
空余声誉在，未足救饥渴。
传言仁义饱，理岂填沟壑。
况因直道黜，自省何愧怍。
阿𡝠幸无忧，儿有平生学。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感仕途 · 坚守 · 孤高
创作背景
罢官迎亲
此诗作于北宋仁宗时期，诗人因直道事人遭贬黜。诗人原计划迎接母亲至任所奉养，母亲千里迢迢而至时，诗人已失去官职。这一时间上的错位构成了诗歌的悲剧背景，反映了宋代官员仕途的坎坷。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式自由灵活。五言古诗源于汉代，至唐代尤为兴盛，适合叙事与抒情。此体语言质朴自然，便于表达真挚深沉的情感。全诗共十六句，每句五字，韵律和谐，节奏舒缓。
情感 · 解读
核心情感围绕迎养母亲与俸禄被夺的矛盾展开，充满无奈与悲凉。诗人本欲以微禄奉养母亲，却因被罢官而陷入困境。情感由相见的不乐转为对生计的忧虑，最终归于无愧于心的坦荡。
基础解读 READING
语文核心知识
阿𡝠
“阿𡝠”是古代对母亲的亲切称呼，类似于现代的“妈妈”。诗中用此称呼体现了母子间的亲密情感。这个词语在古代诗词中较为常见，表达了子女对母亲的依恋。此处使用这一称呼，让读者感受到诗人对母亲的深厚感情。
黜
“黜”意为降职或罢免官职。诗题中的“见黜”指诗人被罢免了官职。这是全诗悲剧命运的起因，导致了诗人无法奉养母亲的困境。这个字眼在古代官场语境中常带有贬义，暗示了仕途的挫折。
全诗白话释义
千里迢迢去迎接母亲，相见时反而高兴不起来。本来指望微薄的俸禄奉养母亲，母亲到了俸禄却已被剥夺。悲伤的是缺乏故交好友，哪里可以寄托漂泊的身躯？向来有一颗耿直的心，拒绝接受别人的馈赠。到了这种地步谁来救济，低头看着空空的口袋。空有清廉的名声在，却不足以解救饥饿干渴。传说仁义能让人吃饱，按理说怎么会饿死在沟壑？况且因为正直之道被罢免，自我反省有什么惭愧的？母亲幸好不要担忧，儿子有平生的学问。
核心主旨
这首诗讲述了诗人迎接母亲时遭遇罢官的困境。诗人虽然生活贫困，但坚持不接受不义之财。他安慰母亲说自己有学问在身，不必为生活担忧。全诗表现了诗人正直无私的高尚品质和对母亲的孝顺。
跨学科 · 是什么
古代官吏俸禄制度历史学
宋代官员的俸禄是维持家庭生活的主要来源。一旦被罢官，俸禄就会立即停止发放。这就是诗中“禄已夺”的现实依据。这种制度使得古代官员的家族命运与仕途紧密相连。
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读写应用
诵读指导
诵读前四句时要读出沉重、无奈的语气，表现命运的捉弄。中间八句语速稍快，表现内心的焦虑与矛盾。最后四句要读得坚定有力，展现诗人的气节。特别是最后一句“儿有平生学”要读得自信、响亮。
句式仿写
可以模仿“所悲……，何以……”的句式进行写作练习。例如：“所悲无挚友，何以诉衷肠。”这种句式适合表达在困境中缺乏援助的无奈心情。通过仿写可以体会古诗的抒情方式。
写作应用
“阿𡝠幸无忧，儿有平生学”可用于表达在逆境中安慰亲人的场景。写作中可引用此句来论证“精神财富重于物质财富”的观点。这句话体现了面对挫折时的乐观精神和责任感。
关联知识图谱
李密《陈情表》同主题
两者都表达了在仕途坎坷时对祖母或母亲的奉养之情，体现了孝道文化的传承。
名句 CLASSIC LINES
阿𡝠幸无忧，儿有平生学
此句为全诗结穴，以宽慰母亲作结，展现了诗人的担当与豁达。诗人告诉母亲虽然丢了官，但平生所学足以安身立命。此句将个人的不幸转化为对道德学问的自信。
标签 TAGS
作者 POET
胡仲弓
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