题章明叔春雨庵
春雨生草木，雨去作流水。
流水不顾返，草木生未已。
愿随流水去，一日行万里。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感惜时
创作背景
题壁诗
此诗为作者题写于友人章明叔的“春雨庵”壁上的题壁诗。南宋时期文人雅士喜好以斋室名为题进行创作，以此寄托情怀。诗中借庵名中的“春雨”二字生发，即景抒情，托物言志。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式自由灵活。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋，是古典诗歌的重要体式。全诗语言质朴自然，不事雕琢，体现了古诗平易流畅的艺术特色。
情感 · 解读
诗人借春雨与流水之景，抒发了对时光流逝的感慨。核心情感由对自然生机的赞叹转向对人生价值的思考。表达了珍惜光阴、渴望有所作为的进取精神。
基础解读 READING
语文核心知识
未已
“未已”意为没有停止。诗中用来形容草木在春雨滋润下生长茂盛，生机勃勃，没有穷尽。这是一个古今语义变化不大的词汇，理解它有助于把握全诗描写自然生机的基调。
逐句释义
春雨降落滋润了草木，雨停之后化作流水离去。流水奔流向前不再回头，草木却生生不息一直生长。我希望能跟随那流水一同远去，一天之内就能行进万里之遥。
核心主旨
这首诗通过描写春雨滋润万物和流水一去不返的自然景象，表达了诗人对时光流逝的感叹。同时抒发了诗人不甘平庸、渴望像流水一样奔向远方、有所作为的远大志向。
跨学科 · 是什么
水循环地理学
诗句描述了雨水降落滋润草木，随后汇聚成流水流走的过程。这符合地理学中水循环的基本原理，即降水落到地面后，部分被植物吸收，部分形成地表径流。
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读写应用
诵读指导
朗读时前四句语调应平缓自然，描绘春雨与草木的生机。后两句“愿随流水去”语势需上扬，“一日行万里”要读得铿锵有力，体现诗人急切的向往与豪迈的气概。
句式仿写
可以模仿“愿随……去，……”的句式进行写作练习。例如：“愿随雄鹰飞，一览众山小”。这种句式适合表达强烈的愿望和追求，能够增强文章的气势。
写作应用
“愿随流水去，一日行万里”常用于表达惜时奋进、追求梦想的主题。在作文中引用此句，可以生动形象地展现青少年渴望成才、积极向上的精神风貌。
关联知识图谱
逝者如斯夫同意象
孔子在川上曰“逝者如斯夫”，以流水喻时光流逝，本诗继承了这一经典意象。
名句 CLASSIC LINES
愿随流水去，一日行万里
此二句是全诗的点睛之笔，将抽象的时光与志向具象化为奔流的江水。以夸张手法表达了诗人渴望迅速实现抱负的豪情壮志。语言直白而气势磅礴，具有很强的艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
曾子良 1224-？
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