大衍易吟四十首 其一一

讼吉观西伯,师中验太公。

得人师不战,反己讼无终。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感哲理 · 自省
创作背景
组诗创作背景
本诗是宋元易代之际文人方回创作《大衍易吟四十首》组诗时的作品,该组诗共四十首,均为五言绝句,逐次阐发《周易》核心卦象的义理内涵。本首对应《周易》的《讼》《师》二卦,创作目的是结合历史典故具象化解读两个卦象的核心要义,没有明确的具体事件触发,属于作者系统性研易的创作成果。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于宋代论易类五言绝句,是组诗《大衍易吟四十首》中的第十一首。这类体裁以阐发《周易》义理为核心创作目的,将抽象易学思想融入短小的诗歌体裁中,是宋代说理诗的重要分支。宋代文人普遍热衷研易,论易诗的创作规模在宋代达到古代峰值,形成了兼具文学性与思想性的独特诗歌品类。
情感 · 解读
本诗核心情感是作者对易学义理的推崇认同,传递出两层核心价值导向:一是为政用兵需选贤任能,可实现不战而胜的治理效果;二是为人处世需反躬自省,可从根源上消弭争讼矛盾。整体基调庄重理性,没有个人情绪的抒发,完全以阐发普适性的修德、理政道理为核心。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
讼:指《周易》中的《讼》卦,卦义对应争讼、矛盾相关的事理。师:指《周易》中的《师》卦,卦义对应用兵、治理相关的事理。西伯:即周文王姬昌,是古代儒家推崇的贤明君主典范。太公:即姜太公吕望,是古代著名的贤相、军事家,辅佐周武王灭商建立周朝。反己:指反躬自省,从自身找问题的修身方法。无终:这里指争讼不会持续很久,很快就能得到解决。
逐句白话释义
第一句的意思是,《讼》卦的吉祥结果,要通过观察周文王的德行才能理解。第二句的意思是,《师》卦的中道原则,要通过姜太公的用兵实践才能验证。第三句的意思是,如果能得到真正的贤才,即使用兵也可以不用战斗就能取得胜利。第四句的意思是,如果遇到矛盾能够反躬自省,那么争讼的情况很快就会结束,不会持续很久。整体没有晦涩的文学修饰,直白阐述易学相关的道理。
核心主旨与内容概括
本诗是方回《大衍易吟四十首》组诗中的一篇,属于专门解读《周易》义理的说理诗。诗歌前两句用周文王、姜太公两个著名的历史人物作为例子,对应解释《讼》《师》两个卦象的核心内涵。后两句提炼出两个卦象对普通人的指导意义,传递出任贤、自省两个核心价值导向。整首诗没有抒发个人情感,完全以阐述普适性的道理为核心目的,适合作为了解易学基本思想的入门篇目。
跨学科 · 是什么
儒家修德思想哲学
本诗传递的反己修身理念,是儒家思想的核心内容之一。儒家认为遇到矛盾首先要从自身找问题,而不是指责他人,这样可以减少很多不必要的冲突。任贤用能也是儒家治理思想的核心主张,认为贤才是治理好国家、做好事情的核心基础。这些思想直到今天仍然有很高的实用价值,适合普通人日常修身、做事参考。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗是五言绝句,诵读时每句按“2-3”的节奏断句即可。第一句“讼吉/观西伯”,语气平缓,读出陈述感。第二句“师中/验太公”,和第一句节奏一致,保持平稳的语气。第三句“得人/师不战”,语气可以稍作加重,突出核心观点。第四句“反己/讼无终”,语气放缓,读出哲理性的思考感。整体诵读不需要太大的情绪起伏,保持庄重沉稳的语气即可。
句式仿写指导
本诗的结构是“典故+义理”的对仗结构,前两句用两个对应典故引出话题,后两句提炼出核心道理,非常适合仿写说理类的短句。仿写时可以先找两个同主题的典故,形成两句对仗的句式,再在后两句提炼出对应的道理即可。比如仿写修身主题,可以写“仁厚看颜回,忠义推关羽。修身仁为本,处事义当先”,就符合本诗的结构特点。
名句日常写作应用
“得人师不战,反己讼无终”这句名句适用场景非常广泛。写关于人才重要性的文章时,可以用这句话作为开头,引出选贤任能的重要性。写关于修身、自省主题的文章时,可以用这句话作为论据,论证反躬自省的意义。写团队管理相关的内容时,也可以用这句话说明核心人才对团队的重要性,以及团队出现矛盾时首先要自省的管理原则。
关联知识图谱
周易六十四卦之讼卦同典故
本诗第一句、第四句的核心内容均来自《周易》讼卦的卦义,讼卦卦辞有“利见大人,不利涉大川”的表述,核心义理是解决争讼要靠德行,本诗的表述完全符合讼卦的核心内涵。
周易六十四卦之师卦同典故
本诗第二句、第三句的核心内容均来自《周易》师卦的卦义,师卦卦辞有“师贞,丈人吉,无咎”的表述,核心义理是用兵要选贤任能、坚守正道,本诗的表述完全符合师卦的核心内涵。

名句 CLASSIC LINES

得人师不战,反己讼无终
这两句是本诗的核心名句,将《师》《讼》二卦的核心要义提炼为对仗工整的哲理性表述。

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作者 POET

方回 1227年-1307年
宋元官员、诗人、诗歌评论家

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