复雨

郁蒸终不解,白昼忽昏迷。

树暗全如暮,禽惊误欲栖。

银丝斜翠壁,雪练堕青梯。

壮观何须数,茫茫后土泥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民
创作背景
熙宁变法时期
此诗作于宋神宗熙宁年间(1068-1077),苏轼因反对王安石变法自请外任期间。当时苏轼辗转于杭州、密州、徐州等地任职,亲历地方政务,目睹水旱灾害对民生的打击。诗中“后土泥”之叹,折射出其在地方任职时面对自然灾害的无力感与对百姓的同情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,全诗八句四十字,格律严谨,属于近体诗范畴。五言律诗起源于南北朝,成熟于唐初,讲究声律对偶,是唐代诗歌的重要体裁之一。此体要求颔联、颈联对仗工整,平仄合律,体现了古典诗歌的形式美。
情感 · 解读
全诗核心情感为对民生疾苦的深切忧虑与对自然天道的敬畏。诗人通过描写暴雨成灾的景象,由眼前的“壮观”转为对大地泥泞的沉痛思考,情感由对自然奇观的惊叹转为对百姓生计的担忧,体现了儒家民本思想。

基础解读 READING

语文核心知识
郁蒸
“郁蒸”指闷热、湿热难耐的天气状态。这里形容暴雨来临前,空气中充满了压抑的热气,让人感觉透不过气来,为后文暴雨的突降做铺垫。这个词语生动地传达了夏日雷雨前特有的沉闷氛围。
昏迷
“昏迷”在这里不是指人失去知觉,而是形容天色昏暗迷蒙。白昼突然变得像黑夜一样昏暗,强调了雨势之猛、云层之厚,导致光线急剧变暗,给人一种天地变色的惊悚感。
逐句释义
闷热的暑气始终没有消散,大白天里忽然变得昏暗迷蒙。树木变得阴暗,完全像到了傍晚时分,受惊的鸟儿慌乱中误以为天黑想要回巢栖息。雨丝像银线一样斜挂在翠绿的峭壁上,瀑布像白练一样从青翠的石阶上倾泻而下。这壮观的景象何须一一细数,只看到茫茫大地都变成了一片泥泞。
核心主旨
这首诗描写了夏日暴雨骤至的壮观景象。前六句极力渲染雨势之大和天气变化的突然,最后两句笔锋一转,从对自然奇观的赞叹转向对大地泥泞的感叹。诗人不沉溺于景色的壮丽,而是想到了雨水可能给百姓带来的不便和灾害,体现了关心民生疾苦的思想感情。
跨学科 · 是什么
气象学气象学
诗中描述的现象符合夏季强对流天气的特征。“郁蒸”是由于高温高湿导致的人体不适感,此时空气湿度接近饱和。“白昼忽昏迷”则是积雨云迅速发展遮蔽阳光的结果。这种天气变化快、强度大,常伴有雷电暴雨,是典型的热雷雨前兆。
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读写应用
诵读指导
诵读前四句时语速稍缓,表现出闷热压抑和突变惊诧的感觉。其中“昏迷”、“误欲栖”要读出惊讶的语气。后四句语速加快,展现雨势的磅礴。最后一句“茫茫后土泥”要读得沉重有力,体现出诗人的忧虑之情。
句式仿写
可以模仿“银丝斜翠壁,雪练堕青梯”的句式进行仿写。这两句运用了比喻和对偶的手法,将雨丝比作银丝,瀑布比作白练,色彩对比鲜明。仿写示例:“金梭穿绿柳,玉带绕青山”。注意要运用比喻词和颜色词的搭配。
写作应用
“壮观何须数,茫茫后土泥”这两句诗可用于描写自然景观或社会现象的作文中。在描写壮丽景色时,可以学习这种由景入情、由欣赏转为思考的写法,表达对环境、民生等问题的深层思考,提升文章的思想深度。
关联知识图谱
苏轼同作者
北宋著名文学家,唐宋八大家之一,诗词风格豪放,内容广阔。
自然灾害同主题
本诗通过描写暴雨,引出对自然灾害影响民生的思考。

名句 CLASSIC LINES

壮观何须数,茫茫后土泥
此联为全诗诗眼,前句“壮观何须数”极力渲染雨势之大,后句笔锋一转,落脚于“后土泥”,将宏大的自然景观瞬间拉回到沉重的现实泥泞中。名句通过强烈的对比,表达了诗人不沉溺于景物审美,而时刻关注民生疾苦的仁者情怀,具有极高的思想价值。

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作者 POET

方回 1227年-1307年
宋元官员、诗人、诗歌评论家

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