上南行十二首 其八
叶有义谓何，根有即叶有。
登岭问地名，强辨果是否。
我观松柏竹，青青黄落后。
叶有有此叶，可以观此守。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
创作背景
方回晚年漫游途中所作
《上南行十二首》是方回晚年游历南方途中创作的组诗，本组诗多为沿途所见所感的即兴抒怀之作，创作时间大致为元世祖至元二十三年（1286年）前后，为诗人弃官隐居漫游时期的作品，无争议。
南方山岭地区
本诗为诗人登岭南行途中所作，具体地点学界暂无明确考证结论，仅可确定为南方多植被的丘陵山地区域。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古代汉族诗歌体裁，属于古体诗范畴，全篇每句五字，格律自由，不限平仄、押韵，篇幅长短不限，汉魏以来普遍流行，是古典诗歌的重要体裁。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. "谓何"在诗句中的含义是“是什么意义、有什么道理”。2. "强辨"指的是努力辨别、仔细分辨的意思。3. "黄落后"特指秋冬季节普通草木枯黄凋落之后的时段。4. "此守"指代的是坚守本心、不随波逐流的品格操守。5. 本诗没有通假字和古今异义的特殊用法。6. 所有字词的表意都贴合日常文言的通用含义，没有生僻义项。7. 读者可结合上下文语境直接理解字词的具体指向。8. 重点字词的解读不存在学术争议。
逐句白话释义
1. 树叶存在的道理是什么呢？2. 只要树根还存活，树叶就会生长出来。3. 登上山岭我询问当地的地名，努力辨别听到的名称是否准确。4. 我观察山岭上的松树、柏树和竹子，在其他草木都枯黄凋落之后，它们依然保持着青翠的颜色。5. 这些植物的叶片能在严寒中留存，我们可以从这种特性中体悟到坚守本心的道理。6. 做人也应当像松柏竹一样，保持坚贞的操守。
全诗核心主旨与内容概括
1. 本诗是诗人登山途中的即兴感怀之作。2. 诗人先从树叶和树根的依存关系引入话题。3. 又写自己登山问路的日常小事铺垫。4. 随后将目光转向经冬不凋的松柏竹。5. 以它们在寒冬中保持青翠的特性作喻。6. 引出做人要坚守本心、不随波逐流的道理。7. 全诗语言平实直白，没有华丽的修饰。8. 寄寓了诗人对坚贞品格的推崇和自我要求。
跨学科 · 是什么
松柏竹的生物特性植物学
1. 松树、柏树都属于裸子植物，叶片呈针状或鳞片状。2. 这类植物的叶片角质层厚，耐寒耐旱能力强。3. 竹子属于禾本科植物，多数温带竹种冬季也不会落叶。4. 秋冬季节气温降低，多数阔叶植物会为了减少养分消耗落叶。5. 松柏竹的耐寒特性让它们可以在冬季保持叶片翠绿。6. 诗人的观察完全符合这三种植物的真实生物特性。7. 诗句中描写的自然现象不存在违背科学常识的内容。8. 这三种植物在传统文化中都被赋予了坚贞的寓意。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗每句都是五个字，诵读时每句内部可以做一次停顿。2. 前两句“叶有/义谓何，根有/即叶有”节奏稍缓，带出设问的语气。3. 三四句“登岭/问地名，强辨/果是否”语速稍快，贴合日常叙事的感觉。4. 五六句“我观/松柏竹，青青/黄落后”语气要加重，突出核心意象。5. 最后两句“叶有/有此叶，可以/观此守”语速放缓，读出感悟的语气。6. 全诗整体语调平实自然，不需要过于夸张的情绪表达。7. 每两句为一个韵组，诵读时可以稍作停顿区分层次。8. 全诗篇幅较短，诵读全程控制在15秒左右即可。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写本诗“我观XX，XX”的先观察后总结的句式结构。2. 仿写时先选择一个具体的观察对象作为描写的核心。3. 先写观察到的客观现象，再引出对应的道理感悟。4. 例如可以写“我观檐下燕，春来归旧巢”引出对故乡思念的主题。5. 也可以写“我观石上苔，雨过色愈青”引出对坚韧品格的赞美。6. 仿写时语言要尽量平实直白，不需要过多华丽的修饰。7. 要注意观察到的现象和引出的道理之间要有合理的关联。8. 这种句式适合用来写日常感悟类的短篇习作。
核心名句写作应用
1. 核心名句“我观松柏竹，青青黄落后”适合用在赞美品格的作文中。2. 当写人物坚守初心、不随波逐流的事迹时可以引用这句诗。3. 例如写抗疫人员在艰难环境中坚守岗位的文章就可以用这句开头。4. 也可以用在写自然观察类的作文中，描写秋冬山林的景色。5. 还可以用在读后感、观后感的结尾，升华坚守品格的主题。6. 引用时不需要额外加过多的解释，读者就能理解其表意。7. 这句诗的适用场景覆盖写景、抒情、议论等多种写作类型。8. 是日常写作中使用率较高的古典名句之一。
关联知识图谱
岁寒三友同意象|文化关联
1. 诗句中提到的松、柏、竹三种植物，就是传统文化中“岁寒三友”的核心组成。2. 岁寒三友是中国传统文化中象征坚贞品格的经典意象。3. 这一意象自宋代以来就被广泛应用在文学、艺术创作中。4. 本诗对松柏竹的描写完全契合岁寒三友的文化寓意。5. 二者的核心内涵都是推崇不畏严寒、坚守本心的品格。6. 读者可以结合岁寒三友的文化内涵更好理解本诗的主旨。7. 这一关联是古典文学中常见的意象延伸，无学术争议。8. 该关联属于传统文化通识类核心知识点。
名句 CLASSIC LINES
我观松柏竹，青青黄落后
该句以松柏竹经霜不凋的特性作喻，凸显其坚贞品格的象征意义。
标签 TAGS
作者 POET
方回 1227年-1307年
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