赠友人
吾友昔同道，唯予今独行。
青云期未遂，白发镊还生。
旧隐连江色，新春闻鸟声。
休明独不遇，何计可归耕。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
月份正月
创作背景
晚唐仕途失意时赠友所作
本诗创作于晚唐时期，当时科举制度阶层固化严重，寒门士人晋升通道狭窄，作者因多年求仕无果，与昔日同道友人分别后创作此诗，抒发内心郁结情绪。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗体裁，全篇共八句，每句五字，要求格律严谨、押韵规整、中间两联对仗，是唐代以来文人广泛使用的诗歌体裁，在古典诗体体系中占据重要地位。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
青云：喻指仕途高升的志向。镊：指用镊子拔除毛发。休明：指太平昌盛的时代。归耕：指辞官归隐，回乡务农。这些字词都是理解全诗核心内容的基础，没有生僻义，符合唐代文人的用语习惯。
我和老朋友过去曾经志同道合，如今只有我独自前行。仕途高升的愿望还没有实现，白头发拔了之后又长了出来。从前隐居的地方连着江边的景色，新春时节听到了鸟儿的叫声。在太平盛世唯独我没有遇到好的机遇，有什么办法可以回去归隐耕田呢？
核心主旨与内容概括
这首诗是作者赠给昔日友人的作品，先交代了与友人分别后独自前行的现状，再抒发自己仕途不顺、年华老去却怀才不遇的苦闷，最后表达了想要归隐田园的想法，情感真挚，通俗易懂。
跨学科 · 是什么
晚唐科举制度社会学
诗句里提到的‘休明独不遇’，说的是作者觉得自己在太平盛世没有遇到好的机遇。实际上晚唐时期科举考试已经被权贵把控，普通家庭的读书人很难通过科举当官，很多人都有怀才不遇的感受，这是当时的社会现状决定的。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时首联语速平缓，读出怅惘感，在‘同道’‘独行’后稍作停顿。颔联语速稍慢，重读‘未遂’‘还生’，突出苦闷的情绪。颈联语调稍扬，读出春日的生机感。尾联语速放缓，读出无奈的情绪，整体节奏舒缓，符合全诗的情感基调。
句式仿写指导
可以模仿本诗‘昔...今...’的今昔对比句式，通过过去和现在的状态对比突出情感变化。比如仿写句子：‘我昔同窗伴，今各赴西东’，就能清晰表达出毕业之后同学各奔东西的怅惘感，仿写时要注意前后内容的对应关系，突出对比的核心。
名句写作应用
‘青云期未遂，白发镊还生’可以用在表达努力很久却没有实现理想、年华逝去的无奈的写作场景中。比如写在外打拼的人的生活状态时可以用：‘很多在大城市打拼多年的普通人，回首往事难免有“青云期未遂，白发镊还生”的感慨’，能快速引发读者的情感共鸣。
关联知识图谱
《岁暮归南山》（孟浩然）同主题
两首诗都是唐代文人写的怀才不遇主题的经典作品，都抒发了求仕无果之后想要归隐的情感，内容贴近普通失意读书人的心态，流传范围很广，被后世广泛引用。
名句 CLASSIC LINES
青云期未遂，白发镊还生；休明独不遇，何计可归耕
这两句精准刻画了古代失意士人的共同心态，语浅意深、情感真挚，极具艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
顾非熊 ？- 约854年（存疑）
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待