赠燕
镇日双栖向画梁，有时飞去为谁忙。
得泥趁暖添芹垒，掠水因风贴柳塘。
语重唤回芳草梦，舞轻时罥落花香。
五陵年少伤春恨，书系红丝拟寄将。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感伤逝 · 惜春
创作背景
伤春主题
宋代文人多借咏物寄托身世之感，此诗承袭传统咏物伤春主题。作者通过燕子这一传统意象，将自然物候与人文情感紧密结合，反映了宋代士大夫对时光流转的敏锐感知。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循平仄格律与对仗要求，代表了唐代以后古典诗歌的主流文体形态。
情感 · 解读
诗中通过描绘燕子双栖双飞、衔泥筑垒的忙碌景象，反衬出时光流逝的无奈。燕子不知人事代谢，而人却因春光将尽而生发无限怅惘，情感细腻深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
镇日
意为整天、终日。用来形容燕子双栖双飞的时间之长，突出了燕子生活的忙碌与和谐，语言通俗易懂。
五陵年少
指代京城豪门贵族子弟。原指汉代长陵、安陵等五陵地区的富豪人家，后泛指富贵人家的年轻子弟，此处借指伤春的抒情主人公。
首联释义
燕子整天成双成对地栖息在画梁上，有时飞出去忙碌，究竟是为了谁呢？这一联写出了燕子生活的常态，也引发了诗人的思考。
颔联释义
燕子趁着天气暖和去衔泥，为了添筑芹草边的巢垒；它们借着风力掠过水面，贴着柳塘飞翔。这两句生动描绘了燕子筑巢和嬉戏的动作。
颈联释义
燕子的呢喃细语似乎唤醒了芳草凄凄的梦境，它们轻盈的舞姿不时沾惹上落花的香气。这里赋予了燕子以人的情感和灵性。
尾联释义
那些富贵人家的年轻子弟正为春光流逝而感伤，想要把满腹愁绪写在信中，系上红丝准备寄给远方的人。这是全诗情感的升华。
核心主旨
这首诗通过描写燕子春日里的忙碌与欢快，反衬出人的孤独与伤春之情。诗人借燕子的自由自在，表达了对美好时光流逝的惋惜和对远方亲人的思念。
跨学科 · 是什么
燕子植物学
燕子是候鸟，春天飞来，秋天飞走。它们喜欢在屋檐下或梁上筑巢，以昆虫为食，是春天的象征，也是人类亲近的鸟类邻居。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应轻快流畅，体现春天的生机。前六句写燕要读得活泼，后两句写人要转为舒缓深沉，读出伤春的惆怅感。
句式仿写
可仿写'动词+形容词+名词'的结构，如'得泥趁暖'，描写动物或人物的动作。例如：'寻花趁早穿林径，听雨临窗读诗书'。
写作应用
名句'五陵年少伤春恨，书系红丝拟寄将'可用于描写青春期的淡淡忧愁、对时光流逝的感叹，或表达对远方亲友的思念之情。
关联知识图谱
燕子同意象
燕子作为全诗核心意象，贯穿始终，承载着春天的信息与诗人的情感寄托。
伤春同主题
伤春是中国古典诗歌的传统主题，本诗通过燕子反衬人的伤春之情。
名句 CLASSIC LINES
五陵年少伤春恨，书系红丝拟寄将
此联为全诗结句，借五陵年少的典故，将燕子的自然活动转化为人类情感的载体。以红丝系书寄情的想象，深化了伤春恨别的主题，极具浪漫色彩。
标签 TAGS
作者 POET
葛起耕
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