上夹谷书隠先生六首 其一
堪舆渺无极，俯仰慨古初。
皇风战涿鹿，草野伤血涂。
勋华袭文明，不肯私均朱。
誓命缵王业，侵伐纷霸图。
春秋二百祀，已矣吾道孤。
天不生夫子，民极谁其扶。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感忧国忧民
创作背景
宋末元初乱世
本诗创作于宋末元初的社会大动荡时期，南宋王朝面临覆灭危机。诗人身处乱世，目睹生灵涂炭、斯文扫地，故以此诗上呈当时名儒夹谷书隠，借咏叹历史兴亡来抒发对现实政治的绝望与对儒家道统失传的悲愤，以此表明心迹。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗，全诗共十二句，每句五字，不讲究平仄对仗，押平声韵。五言古诗源于汉代，至唐代尤为兴盛，是诗人抒发政治抱负与历史感慨的重要载体。此体裁形式灵活，便于叙事议论，语言质朴凝练，具有古朴典雅的艺术风格。
情感 · 解读
诗人借古讽今，通过对上古至春秋历史兴衰的回顾，表达了对当时社会道义沦丧、民生疾苦的深切忧虑。全诗情感沉郁顿挫，既有对古代圣王政治的向往，也有对现实乱世的无尽悲愤，体现了儒家士大夫以天下为己任的责任感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“堪舆”指天地、宇宙。“俯仰”指低头抬头，喻指审视天地古今。“皇风”指上古圣王的风范。“涿鹿”是地名，指上古黄帝与蚩尤大战之处。“勋华”指尧舜二帝，尧号陶唐氏，名放勋；舜号有虞氏，名重华。“夫子”特指孔子。“民极”指百姓的行为准则与道德标准。
逐句白话释义
天地宇宙广阔无边，我俯仰天地感叹远古之初。黄帝曾在涿鹿征战，荒野之上血流涂地。尧舜二帝继承文明，不肯将天下私相授受给自己的儿子。他们誓言继承王业，后世却征战不断争霸天下。春秋时代二百多年已逝，如今仁道已孤。若上天不降生孔子，百姓的道德准则谁来扶持？
核心主旨概括
这首诗通过回顾从黄帝涿鹿之战到春秋时期的历史变迁，赞扬了尧舜禅让的高尚品德，批评了后世争霸的战乱局面。诗人最终表达了对孔子创立儒家学说的崇敬，认为孔子是维系社会道德的关键，抒发了对当时社会道德沦丧的深切忧虑。
跨学科 · 是什么
涿鹿之战历史学
“涿鹿之战”是中国上古传说中黄帝联合炎帝部落，与蚩尤部落进行的一场大规模战争。这场战争最终以黄帝胜利告终，促进了华夏族的形成，奠定了中华文明的基础。诗中以此典故指代战争的残酷与文明初建时的血腥代价。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时应采用沉稳、凝重的语调。前四句读出历史的沧桑感，“渺无极”稍作延长。中间四句对比鲜明，“不肯”二字要读得坚定有力。最后两句是全诗情感高潮，“天不生夫子”应读出呼唤感，“谁其扶”以反问语气收尾，余音绕梁。
句式仿写指导
可仿写“天不生……，……谁其扶”这一经典句式。该句式结构为假设复句加反问句，具有强烈的抒情与论证力量。例如：“天不生仲尼，万古如长夜；世若无英烈，国魂谁其扶。”通过仿写可练习如何运用反问句增强文章气势。
写作应用场景
核心名句“天不生夫子，民极谁其扶”适用于写作中论述“榜样的力量”、“文化传承”、“教育的重要性”等主题。在议论文中，可作为道理论据，论证杰出人物对社会发展的引领作用，强调精神支柱对于国家民族的重要意义。
关联知识图谱
儒家道统同思想
本诗核心主旨在于感叹孔子之道不得行，体现了儒家对道统传承的重视。
名句 CLASSIC LINES
天不生夫子，民极谁其扶
此二句化用孔子“天生德于予”之意，感叹若无圣人出世，百姓将失去道德准则与精神支柱。诗句以反诘作结，振聋发聩，将全诗的历史沧桑感升华为对文化道统断绝的终极忧虑，具有极强的艺术感染力与思想穿透力。
标签 TAGS
作者 POET
何梦桂 1229～？
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