挽宁谷居士何公三首 其三

这首七言律诗的诵读节奏，每句可以按照“四三”的结构来断句。比如第一句读成“鼠绕枯藤/啮未休”，第二句读成“得如此老/死何求”。诵读的时候整体语气要低沉、庄重，速度要放缓，不要过于急促。前四句赞叹逝者高寿的部分，语气可以稍微平缓，带一点赞叹的意味。中间两句描写入葬和祭祀的部分，语气要更加肃穆，表达出悼念的感觉。最后两句是全诗的情感落点，语气可以稍微放轻，带一点悠长的叹惋感。每句末尾的韵脚字（休、求、头、丘、秋）可以稍微拉长读音，突出律诗的韵律感。整首诗诵读下来的时长控制在一分钟左右比较合适。

大家可以学习这首诗最后两句“百年心事无人识，分付黄花满地秋”的句式来进行仿写。这个句式的结构是“多年/某种情感+无人知晓/理解，托付+某个具体的意象”。首先要确定自己想要表达的情感，比如年少的梦想、无人懂的心事、对家乡的思念等。然后要找一个和情感匹配的具体意象，比如晚风、落叶、星光、归雁等。组合起来就可以写出符合这个结构的句子，比如“年少绮梦无人晓，分付晚风过巷头”。仿写的时候不用拘泥于严格的格律，只要结构和情感逻辑贴合就可以。这个句式非常适合用来表达深沉、细腻的私人情感，在日常写作里应用范围很广。多练习几次就能熟练掌握这个句式的用法。

“百年心事无人识，分付黄花满地秋”这句诗适合用来表达不被人理解的志向或者深藏心中的遗憾。比如在写怀念长辈的文章时，可以用这句话来形容长辈生前没有说出口的心愿。在写表达自己志向不被理解的随笔时，也可以用这句话来抒发内心的感受。在描写秋天菊花盛开的场景时，如果想要增添深沉的情感，也可以引用这句诗。比如写重阳节赏菊的作文，结尾就可以用这句话来升华主题。引用的时候不需要额外太多解释，读者很容易就能感受到其中的情感。这句诗的适用场景大多和遗憾、怀念、秋景相关，不要用在过于欢快的内容里。恰当引用可以很大程度提升文字的氛围感和文化底蕴。