怡云
把作一片画，晴阴浑不同。
不知谁是画，伫立意无穷。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感超脱
创作背景
创作背景
此诗具体创作年代与背景史籍阙载，无确切考证。依据诗意推断，当为作者观赏云景时有感而发，属于即景抒情之作。诗题“怡云”暗示了诗人以云为友、怡然自得的心境，反映了宋代文人普遍向往的林泉之志与闲适心态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句，每句五字。五言绝句是古典诗歌中体制最为短小精炼的格律诗形式之一，讲究以极简笔墨勾勒深远意境。此体源于汉代五言诗，定型于唐代，要求格律严谨、意境空灵，是文人抒发性灵的重要载体。
情感 · 解读
诗中核心情感表现为物我两忘的审美境界。诗人伫立于云水之间，忘却了自我与外物的界限，将主观情志完全融入客观景物之中。这种情感超越了单纯的喜爱，升华为一种精神上的契合与共鸣，体现了诗人超脱尘俗、寄情山水的高雅志趣。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“把作”意为“当作”或“看作”，是宋诗中常见的口语化表达，体现了诗歌语言的平易近人。“浑”字意为“全然”或“简直”，强调了程度之深，表示眼前景致与画作简直完全不同，或无论晴阴都别具风韵。“伫立”意为久立，生动描绘了诗人被景色吸引、久久不愿离去的神态。
逐句释义
把眼前的云景当作一幅画来看，发现它在晴天和阴天时的风貌截然不同。看得入神，竟然不知道眼前究竟是实景还是画卷，久久伫立在那里，心中充满了无尽的意趣。
核心主旨
这首诗通过描写诗人观赏云景时的独特感受，赞美了自然景色的美妙绝伦。诗人以“画”喻景，又因景太美而分不清真幻，表达了沉醉于自然、物我两忘的闲适心情，展现了诗人高雅的审美情趣。
跨学科 · 是什么
地理环境地理学
诗中虽未明言具体地点，但“晴阴浑不同”的描写暗示了开阔的地理环境。这种景象多见于视野开阔的山顶、湖畔或平原，只有视野开阔才能观察到云气在晴阴变化中的不同形态，体现了地理环境对气象景观的直接影响。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时应采用舒缓、悠然的语调。前两句“把作/一片/画，晴阴/浑/不同”节奏平稳，重音在“画”与“不同”上，表现景色的变化。后两句“不知/谁/是/画，伫立/意/无穷”语速宜慢，特别是“伫立”后需稍作停顿，以体现沉思与回味，读出余音绕梁之感。
句式仿写
本诗运用了“不知谁是……”的反诘句式，通过自我怀疑来强调对事物的极度赞美。可仿写为：面对盛开的荷花，“不知谁是妆，清香满池塘”；面对雪景，“不知谁是玉，天地白茫茫”。这种句式能有效增强表达的情感浓度。
写作应用
核心名句“不知谁是画，伫立意无穷”可用于描写自然美景令人陶醉的作文结尾，或用于表达对某项事物专注投入、忘却自我的状态。例如：“站在黄山之巅，云海翻腾，我不禁想起了‘不知谁是画，伫立意无穷’，完全沉浸在这大自然的鬼斧神工之中。”
关联知识图谱
诗中有画艺术理论
苏轼评价王维作品“诗中有画，画中有诗”，本诗通过语言艺术再现了视觉艺术的效果，是“诗画一律”理论的典型体现。
名句 CLASSIC LINES
不知谁是画，伫立意无穷
此联为全诗核心名句，通过反诘句式打破了现实与艺术的界限。诗人因景致太美而产生幻觉，分不清眼前是实景还是画卷，伫立良久，余味无穷。该句以“痴”语道出“真”境，极具哲理意蕴。
标签 TAGS
作者 POET
蒲寿宬
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待